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Émile Combes ministre de l’Instruction publique (1895-1896)  : un réformateur radical

Revue d'histoire du XIXe siècle, 2024, p.187-202

Verneuil, Yves

2024

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POUCET (Bruno) (dir.), L’éducation en tension(s): Arras, Artois Presses université, 2021, 275 p

Histoire de l'éducation, 2024, p.276-279

Verneuil, Yves

2024

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Concurrence des réseaux et tensions catégorielles : les professeurs des « enseignements intermédiaires » entre les deux guerres

Revue historique, 2023-11, Vol.n° 707 (3), p.411-434

Verneuil, Yves

2023

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La réforme Fontanet des 10 % : un processus inabouti de rénovation pédagogique

Histoire de l'éducation, 2022-11 (158), p.123-157

Verneuil, Yves

2022

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AUBOURG (Valérie), CHATELAN (Olivier), CULLAFROZ (Jean-François), FOUILLOUX (Étienne), MOULINET (Daniel) et PRUDHOMME (Claude) (dir.), Les chrétiens à Lyon en mai 68

Histoire de l'éducation, 2022-11 (158), p.203-208

Verneuil, Yves

2022

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DALANÇON (Alain), DRAGONI (Josiane), DREVON (Jean-Michel) (coord.), BRESSAN (Eugenio), FÉRAY (Anne), LAFONTAN (Jean), LEIDET (Gérard), SPRINGSFIELDS (Marin), SZAJNFELD (Raphaël), Histoire de la FSU, t. 2 : dans la cour des grands (1997-2010): Paris, Syllepse, 2019, 281 p

Histoire de l'éducation, 2021-11 (155), p.233-237

Verneuil, Yves

2021

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SEGUY (Jean-Yves), Des idées à la réforme : Jean Zay et l’expérience des classes d’orientation, 1937-1939: Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 308 p

Histoire de l'éducation, 2020-12 (154), p.274-278

Verneuil, Yves

2020

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Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA

Revista lusófona de educação, 2019-05, Vol.43 (43)

Verneuil, Yves

2019

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Jérôme Krop Les fondateurs de l’école républicaine. La première génération d’instituteurs sous la III e République Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 333 p

Annales : histoire, sciences sociales (French ed.), 2018-12, Vol.73 (4), p.1016-1018

Verneuil, Yves

2018

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Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA

Revista Lusófona de Educação, 2019-03 (43), p.197-211

Verneuil, Yves

2019

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Des gardiens de l’ordre établi dans l’enseignement secondaire ? Le SNALC, la CNGA et la Société des agrégés face aux conséquences de Mai 1968

Histoire@Politique, 2019-02 (37)

Verneuil, Yves

2019

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Dans le sens inverse de l’histoire » ? Les résistances aux réformes éducatives de l’après-Mai 1968

Histoire@Politique, 2019-02 (37)

Verneuil, Yves

2019

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Dans le sens inverse de l’histoire » ? Les résistances aux réformes éducatives de l’après-Mai 1968

Histoire@Politique, 2019

Verneuil, Yves

2019

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Comptes rendus. Jérôme Krop. Les fondateurs de l’école républicaine. La première génération d’instituteurs sous la IIIe République. Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 333 p

Annales : histoire, sciences sociales (French ed.), 2018, Vol.73e année (4), p.1016-1018

Verneuil, Yves

2018

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Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

Histoire de l'éducation, 2018-06 (149), p.101-157

Verneuil, Yves

2018

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L’école en France du xix e siècle à nos jours : une affaire politique ou une question technique ?

Administration & Éducation, 2018-09, Vol.N° 159 (3), p.45-52

Verneuil, Yves

2018

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Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

Histoire de l'éducation, 2018, Vol.149 (1), p.101-157

Verneuil, Yves

2018

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Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

Histoire de l'éducation, 2018-01 (149), p.101-158

Verneuil, Yves

2018

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POUCET (Bruno), VALENCE (David) (dir.), La loi Edgar Faure. Réformer l’université après 1968: Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2016, 254 p

Histoire de l'éducation, 2017-12 (148), p.216-219

Verneuil, Yves

2017

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La création du CAPES : révolution ou innovation contrariée (1950-1952) ?

Carrefours de l'éducation, 2016-05, Vol.n° 41 (1), p.81-98

Verneuil, Yves

2016

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De l’« omnipotence des bureaux » à la représentation du personnel : les organes de décision concernant l’avancement et les promotions dans l’enseignement secondaire entre 1808 et 1940

Histoire de l'éducation, 2016, Vol.145 (1), p.45-78

Verneuil, Yves

2016

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Geneviève Dermenjian, Irène Jami, Annie Rouquier et Françoise Thébaud (coord.), La place des femmes dans l’histoire. Une histoire mixte. Éditions Belin/Association Mnémosyne, Paris, 2010, 416 pages

Travail, genre et sociétés, 2015-10, Vol.34 (2), p.220-223

Verneuil, Yves

2015

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Corporatisme et néo-corporatisme : les instances de gestion de la carrière des enseignants depuis le XVIIesiècle

Histoire de l'éducation, 2016-01 (145), p.9-18

Verneuil, Yves

2016

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Corporatisme et néo-corporatisme : les instances de gestion de la carrière des enseignants depuis le XVIIe siècle

Histoire de l'éducation, 2016, Vol.145 (1), p.9-18

Verneuil, Yves

2016

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IEN et IPR : des histoires contrastées

Administration & Éducation, 2016-03, Vol.N° 149 (1), p.11-16

Verneuil, Yves

2016

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Émile Combes ministre de l’Instruction publique (1895-1896)  : un réformateur radical

POUCET (Bruno) (dir.), L’éducation en tension(s): Arras, Artois Presses université, 2021, 275 p

Concurrence des réseaux et tensions catégorielles : les professeurs des « enseignements intermédiaires » entre les deux guerres

La réforme Fontanet des 10 % : un processus inabouti de rénovation pédagogique

AUBOURG (Valérie), CHATELAN (Olivier), CULLAFROZ (Jean-François), FOUILLOUX (Étienne), MOULINET (Daniel) et PRUDHOMME (Claude) (dir.), Les chrétiens à Lyon en mai 68

DALANÇON (Alain), DRAGONI (Josiane), DREVON (Jean-Michel) (coord.), BRESSAN (Eugenio), FÉRAY (Anne), LAFONTAN (Jean), LEIDET (Gérard), SPRINGSFIELDS (Marin), SZAJNFELD (Raphaël), Histoire de la FSU, t. 2 : dans la cour des grands (1997-2010): Paris, Syllepse, 2019, 281 p

SEGUY (Jean-Yves), Des idées à la réforme : Jean Zay et l’expérience des classes d’orientation, 1937-1939: Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 308 p

Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA

Jérôme Krop Les fondateurs de l’école républicaine. La première génération d’instituteurs sous la III e République Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 333 p

Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA

Des gardiens de l’ordre établi dans l’enseignement secondaire ? Le SNALC, la CNGA et la Société des agrégés face aux conséquences de Mai 1968

Dans le sens inverse de l’histoire » ? Les résistances aux réformes éducatives de l’après-Mai 1968

Dans le sens inverse de l’histoire » ? Les résistances aux réformes éducatives de l’après-Mai 1968

Comptes rendus. Jérôme Krop. Les fondateurs de l’école républicaine. La première génération d’instituteurs sous la IIIe République. Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2016, 333 p

Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

L’école en France du xix e siècle à nos jours : une affaire politique ou une question technique ?

Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

Politique et pédagogie. L’enseignement de la morale dans les lycées et collèges de garçons (1902-1923)

POUCET (Bruno), VALENCE (David) (dir.), La loi Edgar Faure. Réformer l’université après 1968: Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2016, 254 p

La création du CAPES : révolution ou innovation contrariée (1950-1952) ?

De l’« omnipotence des bureaux » à la représentation du personnel : les organes de décision concernant l’avancement et les promotions dans l’enseignement secondaire entre 1808 et 1940

Geneviève Dermenjian, Irène Jami, Annie Rouquier et Françoise Thébaud (coord.), La place des femmes dans l’histoire. Une histoire mixte. Éditions Belin/Association Mnémosyne, Paris, 2010, 416 pages

Corporatisme et néo-corporatisme : les instances de gestion de la carrière des enseignants depuis le XVIIesiècle

Corporatisme et néo-corporatisme : les instances de gestion de la carrière des enseignants depuis le XVIIe siècle

IEN et IPR : des histoires contrastées

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