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Academic achievement and emotional and behavioural problems: The moderating role of gender

Clinical child psychology and psychiatry, 2022-10, Vol.27 (4), p.1184-1196

2022

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The role of socio-emotional security on school engagement and academic achievement: systematic literature review

Frontiers in education (Lausanne), 2024-10, Vol.9

2024

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Protective Factors in the Use of Electronic Media According to Youth and Their Parents: An Exploratory Study

International journal of environmental research and public health, 2021-03, Vol.18 (7), p.3573

2021

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The Relationships between Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation, and Achievement, Along Elementary School

Procedia, social and behavioral sciences, 2014-02, Vol.112, p.930-938

2014

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Solo music performance assessment criteria: a systematic review

Frontiers in psychology, 2024-10, Vol.15, p.1467434

2024

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Extracurricular Music Activities in School and School Engagement: Students’ and Teachers’ Perspectives

Qualitative research in education, 2023-02, Vol.12 (1), p.52-80

2023

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Kenny Music Performance Anxiety Inventory: Contribution for the Portuguese Validation

Behavioral sciences, 2022-01, Vol.12 (2), p.18

2022

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The Importance of Phonological Awareness in Learning Disabilities’ Prevention: Perspectives of Pre-School and Primary Teachers

Frontiers in education (Lausanne), 2021-11, Vol.6

2021

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Music Performance Anxiety Inventory for Adolescents: Psychometric properties of the Portuguese version

Advances in cognitive psychology, 2023, Vol.19 (4), p.11-15

2023

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Socioemotional Skills Program with a Group of Socioeconomically Disadvantaged Young Adolescents: Impacts on Self-Concept and Emotional and Behavioral Problems

Children (Basel), 2022-05, Vol.9 (5), p.680

2022

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Realização acadêmica e problemas de internalização em alunos do ensino básico e secundário em Portugal

Educação e Pesquisa, 2020, Vol.46

2020

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Low academic achievement as a predictor of test anxiety in secondary school students

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2022-09, Vol.70 (5), p.270-276

2022

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Academic achievement and emotional and behavioural problems: the moderating role of gender

Clinical child psychology and psychiatry, 2022, Vol.27 (4), p.1184-1196

2022

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Perceções de pais sobre o uso de substâncias psicoativas na adolescência – um estudo qualitativo

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2011 (10), p.213-231

2011

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Family foster care: Perceptions of Portuguese child protection professionals

Análise Psicológica, 2022-06, Vol.40 (1), p.33-47

2022

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Conhecimentos e perceções públicas acerca do acolhimento familiar: Contributos para o desenvolvimento da medida

Análise Psicológica, 2019-03, Vol.37 (1), p.81-92

2019

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Prosocial Tendencies Measure Validation for Portuguese Late Adolescents

Interaç̧ão em psicologia, 2022-06, Vol.26 (1)

2022

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Família, pares e delinquência juvenil: análise de diferentes percursos de reincidência

Revista de psicología (Santiago), 2015-12, Vol.24 (2), p.1-18

2015

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Estudo da relação entre competência académica e competência social

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2010, Vol.9, p.137-148

2010

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Estudo da relação entre competência académica e competência social

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2010-01 (9), p.137-148

2010

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Percepção dos professores de educação regular e educação especial acerca das novas políticas de educação inclusiva em Portugal

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2010-01 (9), p.43-59

2010

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Relação família-escola: perceções de pais e professores relativamente às práticas de envolvimento parental na escola

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2011-01 (10), p.157-174

2011

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Assessment of psychopathology in preschool children with the ASEBA battery: preliminary psychometric data from the Portuguese population

Infant mental health journal, 2012, Vol.33 (3), p.56-57

2012

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Dificuldade de aprendizagem: obstáculos à definição e investigação

Revista portuguesa de investigação educacional (Em linha), 2007-01 (6), p.47-60

2007

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Papel do desviante no sistema normativo do grupo

Veríssimo, Lurdes Lopes

2001

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Estudo da relação entre competência académica e competência social

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