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Validation of a Scale of Roles of Victims and Aggressors Associated with Bullying
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-04, Vol.15 (1), p.224-239
2017
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Psychometric Properties of a Cyberaggression Measure in Mexican Students
Behavioral sciences, 2024-01, Vol.14 (1), p.19
2024
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Enfrentamiento docente como mediador entre apoyo social y eficacia colectiva en violencia escolar
Revista colombiana de educación (Bogotá, Colombia : 1978), 2024-01, Vol.90 (90), p.353-372
2024
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Encuesta BIARE 2012: Análisis del bienestar subjetivo de los mexicanos y modelamiento estructural
Revista psicogente, 2019-01, Vol.22 (41), p.333-352
2019
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Depresión, desregulación emocional y estrategias de afrontamiento en adolescentes con conductas de autolesión
Acta colombiana de psicología, 2022-01, Vol.25 (1), p.137-150
2022
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Conducta Prosocial, Desconexión Moral y Empatía en Observadores en Situaciones de Violencia Escolar
Psykhe, 2024, Vol.33 (1)
2024
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Programas de estímulo como variable predictora de los cambios en la profesión académica en Escuelas Normales de México
Revista colombiana de educación (Bogotá, Colombia : 1978), 2024-07 (92), p.28-48
2024
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La valoración de estudiantes acerca del clima escolar, convivencia y violencia en escuelas secundarias del noroeste de México
Revista educare, 2022-12, Vol.26 (3), p.1-16
2022
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Variables sociodemográficas y percepción de prejuicios de las personas con discapacidad
Ciencias psicológicas, 2024-02, Vol.18 (1)
2024
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Efecto de la familia, la comunidad y la escuela sobre la percepción de violencia según el observador alentador y defensor
Interdisciplinaria, 2024-01, Vol.41 (1)
2024
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Relación y comparación entre las variables de clima organizacional, satisfacción y calidad de vida en una empresa de ventas por teléfono en el noroeste de México
Scientia et PRAXIS, 2023-04, Vol.3 (5), p.83-109
2023
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El concepto de identidad como recurso para el estudio de transiciones
Psicologia & Sociedade, 2012-08, Vol.24 (2), p.272-282
2012
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Caracterización de cuerpos académicos de escuelas normales
CPU-e : revista de investigación educativa, 2020-10 (31), p.71-96
2020
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Satisfacción con la vida y sus correlatos socio-personales en adolescentes de secundarias públicos de Sonora, México
Revista de psicología (Lima, Perú), 2022, Vol.40 (1), p.9-35
2022
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Efectos de la anomia, alienación y confianza en la conducta antisocial en jóvenes fuera del sistema escolar y laboral
Civilizar, 2014-07, Vol.14 (27), p.155-164
2014
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  • BibTeX
Bienestar y riesgo psicosocial de profesores de secundaria en contexto de pandemia
Educación y humanismo, 2023-01, Vol.25 (44)
2023
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  • BibTeX
Principal’s Practices and School’s Collective Efficacy to Preventing Bullying: The Mediating Role of School Climate
SAGE open, 2021-10, Vol.11 (4), p.215824402110525
2021
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Efectos de programas de política pública sobre las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México
Perfiles educativos, 2021-01, Vol.43 (171)
2021
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Efectos del maltrato docente en el acoso escolar entre pares
Universitas psychologica, 2018-12, Vol.17 (5), p.1-10
2018
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Study about ICT skills in junior high school teachers under Mexico’s educational reform
International journal of psychological research, 2013-01, Vol.6 (2), p.59-70
2013
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Evaluación de la funcionalidad institucional de las escuelas normales desde la perspectiva docente
CPU-e : revista de investigación educativa, 2019-01 (28), p.78-104
2019
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Familia, escuela y comunidad en relación a la violencia escolar en secundaria: Revisión sistemática
Entramado, 2021-01, Vol.17 (2), p.42-58
2021
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Validación y confiabilidad de una escala para medir violencia docente en Sonora, México
Pensamiento Psicológico, 2019-12, Vol.17 (2), p.73-87
2019
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Niñez y crianza en una zona rural tseltal en Altos de Chiapas
Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud, 2018-01, Vol.16 (1), p.149-162
2018
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Clima escolar y acción docente para intervenir en eventos de violencia escolar, resultados del Programa Nacional de Convivencia Escolar en el Noroeste de México
Revista de estudios y experiencias en educación, 2023-04, Vol.22 (48), p.12-29
2023
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