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Romero-Oliva, Manuel-Francisco (2022). Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Berlín: Peter Lang. Monográfico, 378 páginas
Aula de encuentro, 2023-07, Vol.25 (1), p.250-257
2023
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Lecturas juveniles: best-sellers y títulos académicos. Notas para una caracterización de la lectura
Didáctica (Madrid, Spain), 2016-01, Vol.28 (28), p.49-68
2016
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Desarrollo de la competencia argumentativa a través de la propuesta "Wonder Ponder. Filosofía visual para niños"
Didacticae, 2023-03 (13), p.103-125
2023
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El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos
Didáctica (Madrid, Spain), 2023-01, Vol.35 (35), p.43-54
2023
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EPITEXTOS VIRTUALES PUBLICOS COMO HERRAMIENTAS PARA LA DIFUSION DEL LIBRO
El profesional de la informacion, 2015-11, Vol.24 (6), p.797
2015
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Book-Trailers as Tools to Promote Reading in the Framework of the Web 2.0
The new review of children's literature and librarianship, 2016-01, Vol.22 (1), p.53-69
2016
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Epitextos virtuales públicos como herramientas para la difusión del libro
El profesional de la informacion, 2015-12, Vol.24 (6), p.797
2015
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La selección de textos literarios en el contexto del español como segunda lengua. Investigación cualitativa con adolescentes inmigrantes
Didáctica (Madrid, Spain), 2015-01, Vol.27 (27), p.55-71
2015
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La selección de textos literarios en el contexto del español como segunda lengua. Investigación cualitativa con adolescentes inmigrantes/Selection of literary text in the context of Spanish as a Second Language. Qualitative research with immigrant teenagers
Didáctica (Madrid, Spain), 2015-01, Vol.27, p.55
2015
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Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua
Ocnos, 2011-01 (7), p.123-135
2011
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Claves para seleccionar un itinerario constructor de identidades en el proceso de acogida y aprendizaje del español como segunda lengua
Ocnos, 2011-11 (7), p.123-135
2011
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Vidas en verso: los libros de no ficción biográficos como herramienta para una educación integral e intercultural
Lenguaje y textos, 2021-12 (54), p.55-65
2021
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La lectura literaria y la escritura virtual en la educación inclusiva: una investigación cualitativa con adolescentes inmigrantes en el contexto educativo de España
Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2014, Vol.8 (2), p.121-140
2014
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