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Media influence and knowledge of traditional stories in the written productions of primary school students. Evaluative research
AULA ABIERTA, 2023-12, Vol.52 (4), p.309-316
2023
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Estudio sobre la composición escrita y el pensamiento crítico en Educación Primaria. La literatura infantil como patrimonio en el contexto digital
Contextos educativos, 2023-10 (32), p.27-44
2023
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Composición escrita del alumnado y expectativas de sus docentes. Una investigación en Educación Primaria
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2022-04 (38), p.301-317
2022
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Competencia comunicativa, didáctica de la lengua y adaptación sociosanitaria: ¿Una aceleración de la cuarta revolución industrial?
Didacticae, 2022-03 (11), p.7-20
2022
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Written composition of students and expectations of their teachers. An investigation in Primary Education
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 2022 (38), p.301-317
2022
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Palabras y acción crítica. El perfil del didacta de la lengua
El Guiniguada, 2021-07 (30 (2021)), p.20-29
2021
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Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género: el caso de la Literatura Infantil
Ocnos, 2021-06, Vol.20 (2), p.107-116
2021
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Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género
Ocnos, 2021-06, Vol.20 (2)
2021
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Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género
Ocnos, 2021-06, Vol.20 (2)
2021
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Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género
Ocnos, 2021-06, Vol.20 (2)
2021
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Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género
Ocnos, 2021-06, Vol.20 (2)
2021
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Una investigación sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE) en Educación Primaria. El uso de técnicas para la formulación de preguntas eficaces
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2020 (33), p.63-74
2020
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Hablar, leer y escribir. El descubrimiento de las palabras y la educación lingüística y literaria
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2019-10, Vol.37 (3 Nov- Feb)
2019
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Hablar, leer y escribir. El descubrimiento de las palabras y la educación lingüística y literaria
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2019-09, Vol.37 (3), p.185-187
2019
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Apps para el aprendizaje de idiomas en la Universidad de Murcia
RED : revista de educación a distancia, 2018-10 (58)
2018
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2), p.37-49
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2)
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2)
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2)
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2)
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-11, Vol.16 (2)
2017
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El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil
Álabe, 2017-06, Vol.8 (16), p.1-16
2017
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El encabalgamiento escolar y cultural de la Literatura infantil
Álabe, 2017-06, Vol.8 (16), p.1-16
2017
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Didáctica de la lengua y la literatura en ESO, innovación e investigación
Bibliografía de la Literatura Española (BLE)- unstructured, 2017
2017
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
Ocnos, 2017-01, Vol.16 (2), p.37-49
2017
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