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Nauka Krasnoi͡a︡rʹi͡a, 2022-06, Vol.11 (2), p.34-48
2022
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Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones, 2021, Vol.9 (SPE1), p.1-10
2021
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Revista de la Universidad del Zulia, 2021-11, Vol.12 (35), p.235-245
2021
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Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones, 2021, Vol.9 (SPE1), p.1-11
2021
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Revista de la Universidad del Zulia, 2021-11, Vol.12 (35), p.290-302
2021
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Revista de la Universidad del Zulia, 2021-11, Vol.12 (35), p.504-515
2021
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Propósitos y representaciones, 2021, Vol.9 (SPE1), p.1-10
2021
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Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones, 2021, Vol.9 (SPE1), p.1-11
2021
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Revista de la Universidad del Zulia, 2020-10, Vol.11 (31), p.473-484
2020
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Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones, 2021, Vol.9 (SPE1)
2021
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Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 2020-03, Vol.5 (23), p.105-110
2020
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Opción (Maracaibo, Venezuela), 2018 (18), p.2464-2479
2018
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International Journal of Advanced Trends in Computer Science and Engineering, 2020-06, Vol.9 (3), p.2563-2566
2020
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Editorial
Amazonia Investiga, 2022-02, Vol.11 (49), p.6-8
2022
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Open Access
Assessment tools in e-learning Moodle
International Journal of Advanced Trends in Computer Science and Engineering, 2020-06, Vol.9 (3), p.2488-2492
2020
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Amazonia Investiga, 2020-02, Vol.9 (26), p.391-398
2020
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Amazonia Investiga, 2021-12, Vol.10 (47), p.19-26
2021
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Amazonia Investiga, 2021-12, Vol.10 (47), p.27-34
2021
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Open Access
Gamification in modern education
Eduweb, 2021-11, Vol.15 (3), p.192-203
2021
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Revista Amazonia Investiga, 2021, Vol.10 (47), p.19-26
2021
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