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Transforming Mathematics Teacher Education: An Equity-Based Approach
1st ed. 2019., 2019
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A Review of Research on Prospective Teachers’ Learning About Children’s Mathematical Thinking and Cultural Funds of Knowledge
Journal of teacher education, 2016-01, Vol.67 (1), p.32-46
2016
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English Learners' Participation in Mathematical Discussion: Shifting Positionings and Dynamic Identities
Journal for research in mathematics education, 2013-01, Vol.44 (1), p.199-234
2013
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Shared authority in the mathematics classroom: successes and challenges throughout one teacher’s trajectory implementing ambitious practices
Journal of mathematics teacher education, 2020-02, Vol.23 (1), p.5-34
2020
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COVID-19 Vaccine Refusal and Medical Distrust Held by Correctional Officers
Vaccines (Basel), 2023-07, Vol.11 (7), p.1237
2023
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Using video analysis to support prospective K-8 teachers’ noticing of students’ multiple mathematical knowledge bases
Journal of mathematics teacher education, 2014-06, Vol.17 (3), p.245-270
2014
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Understanding Vaccine Hesitancy in U.S. Prisons: Perspectives from a Statewide Survey of Incarcerated People
Vaccines (Basel), 2024-05, Vol.12 (6), p.600
2024
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Authenticity of elementary teacher designed and implemented mathematical modeling tasks
Mathematical thinking and learning, 2024-01, Vol.26 (1), p.47-70
2024
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Recovering from a First Episode of Psychosis: An Integrated Approach to Early Intervention
1st edition., 2019
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Detecting accelerometer non-wear periods using change in acceleration combined with rate-of-change in temperature
BMC medical research methodology, 2022-05, Vol.22 (1), p.147-147, Article 147
2022
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Mathematical Modeling in the Elementary Grades: Developing and Testing an Assessment
International journal of science and mathematics education, 2022-10, Vol.20 (7), p.1387-1409
2022
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Making Connections in Practice: How Prospective Elementary Teachers Connect to Children’s Mathematical Thinking and Community Funds of Knowledge in Mathematics Instruction
Journal of teacher education, 2013-03, Vol.64 (2), p.178-192
2013
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A Review of Pediatric Critical Care in Resource-Limited Settings: A Look at Past, Present, and Future Directions
Frontiers in pediatrics, 2016-02, Vol.4, p.5-5
2016
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Promoting equity in mathematics teacher preparation: a framework for advancing teacher learning of children’s multiple mathematics knowledge bases
Journal of mathematics teacher education, 2012-02, Vol.15 (1), p.67-82
2012
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Curriculum spaces for connecting to children's multiple mathematical knowledge bases
Journal of curriculum studies, 2019-07, Vol.51 (4), p.471-493
2019
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Bringing the teacher into teacher preparation: learning from mentor teachers in joint methods activities
Journal of mathematics teacher education, 2015-02, Vol.18 (1), p.27-51
2015
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Validating a student assessment of mathematical modeling at elementary school level
School science and mathematics, 2021-11, Vol.121 (7), p.408-421
2021
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Orientations of prospective teachers toward students' family and community
Teaching and teacher education, 2013-10, Vol.35, p.126-136
2013
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Engaging Teachers in the Powerful Combination of Mathematical Modeling and Social Justice: The Flint Water Task
Mathematics teacher educator, 2019-03, Vol.7 (2), p.7
2019
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A randomised controlled feasibility trial for an educational school-based mental health intervention: study protocol
BMC psychiatry, 2012-03, Vol.12 (1), p.23-23, Article 23
2012
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Mathematical Problem Solving Among Latina/o Kindergartners: An Analysis of Opportunities to Learn
Journal of Latinos and education, 2011-03, Vol.10 (2), p.146-169
2011
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Parents and teachers collaborating to disrupt asymmetrical power positions in mathematics education
ZDM, 2024-03, Vol.56 (3), p.409-421
2024
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Connecting Children's Mathematical Thinking with Family and Community Knowledge in Mathematics Instruction
Teaching children mathematics, 2017-02, Vol.23 (6), p.326-328
2017
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Creating Inequalities from Real-World Experiences
Mathematics teaching in the middle school, 2016-11, Vol.22 (4), p.236-240
2016
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"Explícame tu Respuesta": Supporting the Development of Mathematical Discourse in Emergent Bilingual Kindergarten Students
Bilingual research journal, 2012-06, Vol.35 (2), p.197-216
2012
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