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A review of questionnaires quantifying bilingual experience in children: Do they document the same constructs?
Bilingualism (Cambridge, England), 2022-01, Vol.25 (1), p.29-41
2022
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L’identification d’enfants bilingues avec Trouble Spécifique du Langage en France
SHS Web of Conferences, 2016, Vol.27, p.10005
2016
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A review of questionnaires quantifying bilingual experience in children: Do they document the same constructs? – CORRIGENDUM
Bilingualism (Cambridge, England), 2022-08, Vol.25 (4), p.711-711
2022
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How to quantify bilingual experience? Findings from a Delphi consensus survey
Bilingualism (Cambridge, England), 2023-01, Vol.26 (1), p.112-124
2023
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Wh-questions in child L2 French: Derivational complexity and its interactions with L1 properties, length of exposure, age of exposure, and the input
Second language research, 2014-04, Vol.30 (2), p.225-250
2014
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Epilepsy and Language Development: The Continuous Spike‐Waves during Slow Sleep Syndrome
Epilepsia (Copenhagen), 2007-06, Vol.48 (6), p.1104-1110
2007
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Softly Breaking Barriers
Ecological psychology, 2016-07, Vol.28 (3), p.156-159
2016
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