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Concepciones docentes sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar
Revista educare, 2020-12, Vol.24 (3), p.1-20
2020
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Society and Its Challenges: The Teacher’s Perspective on Students at Risk
Social sciences (Basel), 2022-11, Vol.11 (11), p.517
2022
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Changes in teaching from the perspective of novice and retired teachers: Present and past in review
Frontiers in education (Lausanne), 2022-12, Vol.7
2022
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Hábito lector en estudiantes de primaria: influencia familiar y del Plan Lector del centro escolar
Revista Fuentes, 2019-01, Vol.21 (1), p.103
2019
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Organización y funcionamiento de los agrupamientos en Educación Superior: concepciones de los estudiantes
Tendencias pedagógicas, 2018-07, Vol.32 (32), p.15-30
2018
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Generational Diversity among Teachers in the Workplace: Implications for Teacher Relationships, Identity and Development
Journal of Intercultural Management, 2021-06, Vol.13 (2), p.59-80
2021
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Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2018-06, Vol.36 (2 Julio), p.93
2018
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LAS UNIVERSIDADES COMO MOTORES DE EXCELENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Revista espaço do curriículo, 2024-04, Vol.17 (1)
2024
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Calidad de los aprendizajes de estudiantes de pedagogía: influencia del modelo educativo
Revista Fuentes, 2020, Vol.2 (22), p.238-250
2020
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Digital Competence of Future Secondary School Teachers: Differences According to Gender, Age, and Branch of Knowledge
Sustainability, 2020-11, Vol.12 (22), p.9473
2020
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Inquiring into the Exemplary Spanish Theses of Mathematics Education: analysis of their scientific impact
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2023, Vol.37 (76), p.900-918
2023
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PIC. Una propuesta interdisciplinar cooperativa para la formación de futuros docentes de Educación Secundaria
Estudios pedagógicos, 2023, Vol.49 (1), p.343-360
2023
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PIC. Una propuesta interdisciplinar cooperativa para la formación de futuros docentes de Educación Secundaria
Estudios pedagógicos, 2023, Vol.49 (1), p.343-360
2023
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Calidad de los aprendizajes de estudiantes de pedagogía: influencia del modelo educativo
Revista Fuentes, 2020-09, Vol.22 (2), p.238
2020
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PIC. Una propuesta interdisciplinar cooperativa para la formación de futuros docentes de Educación Secundaria/ICP. An Interdisciplinary Cooperative Proposal for the training of future Secondary Education teachers
Estudios pedagógicos, 2023-03, Vol.49 (1), p.343
2023
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  • BibTeX
Contribuye la universidad al desarrollo de aprendizajes de calidad? Estudio descriptivo con estudiantes de la Universidad de Murcia
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2018-01, Vol.21 (1), p.129-142
2018
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Análisis crítico de la diversidad generacional docente en el contexto universitario
InterCambios (Montevideo), 2023, Vol.10 (2), p.127-135
2023
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La reincorporación formativa de jóvenes que abandonan tempranamente la educación: relevancia de su trayectoria previa
Revista española de pedagogía, 2019-04, Vol.77 (272), p.103-122
2019
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Why vulnerable early school leavers return to and re-engage with education: push and pull reasons underlying their decision
Intercultural education (London, England), 2022-03, Vol.33 (2), p.156-172
2022
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Influencers pedagógicos en el grado de educación infantil: una experiencia de innovación educativa
Brazilian Journal of Development, 2019, Vol.5 (7), p.10683-10696
2019
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Hábito lector en estudiantes de primaria: influencia familiar y del Plan Lector del centro escolar
Revista Fuentes, 2019, Vol.1 (21), p.103-114
2019
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La reincorporación formativa de jóvenes que abandonan tempranamente la educación: relevancia de su trayectoria previa
Revista española de pedagogía, 2019-01, Vol.77 (272), p.103-121
2019
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  • BibTeX
Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas 1
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2018-05, Vol.36 (2), p.93-113
2018
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ANALYSIS OF THE CONTENTS LEARNED IN THE DEGREE PEDAGOGY: THE PERSPECTIVE OF THE PUPIL
Tendencias pedagógicas, 2015-10, Vol.23, p.61-76
2015
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Análisis de los contenidos aprendidos en la titulación de pedagogía: la perspectiva del alumnado
Tendencias pedagógicas, 2014 (23), p.61-76
2014
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