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Factors relating to agriculture teachers’ perceived use of instructional methods
Advancements in agricultural development, 2022-10, Vol.3 (4), p.1-16
2022
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Remote instruction and distance education: A response to COVID-19
Advancements in agricultural development, 2020-07, Vol.1 (2), p.53-64
2020
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Tips for Delivering Effective Presentations
EDIS, 2019-11, Vol.2019 (6), p.4
2019
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Using Interest Approaches in Instructional Design and Delivery
EDIS, 2019-06, Vol.2019 (3)
2019
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Integrating Disciplinary Core Ideas, the Agriculture, Food and Natural Resources Career Pathways and Next Generation Science Standards
Career and technical education research, 2018-05, Vol.43 (1), p.41-56
2018
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Identifying the optimal course delivery platform in an undergraduate animal behavior research course
Translational animal science, 2018-09, Vol.2 (3), p.311-318
2018
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Teaching for Extrinsic Motivation
EDIS, 2018-06, Vol.2018 (4)
2018
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Utilizing Demonstrations in Teaching, with an Example Demonstration of Propagation via Cuttings
EDIS, 2018-05, Vol.2018 (4)
2018
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Instructional Design Using the Dick & Carey Systems Approach
EDIS, 2018-03, Vol.2018 (2)
2018
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What is Understanding By Design (UbD)?
EDIS, 2019-01, Vol.2019 (1)
2019
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Selecting Educational Resources
EDIS, 2018-06, Vol.2018 (4)
2018
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The Creation of a Biofuels and Sustainable Agriculture Post-Secondary Curriculum: A True-Delphi Study
Career and technical education research, 2014-08, Vol.39 (2), p.171-184
2014
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Shaping Supervised Agricultural Experiences in Rural American Schools: Support, Supervision, and Culture
Journal of research in technical careers, 2023-12, Vol.7 (2), p.75
2023
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Inclusion of Diverse Learners in the Educational System
EDIS, 2013-10, Vol.2013 (9)
2013
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  • BibTeX
Experimental Studies in School-based Agricultural Education from 2006-2016: A Synthesis of the Literature in the Journal of Agricultural Education
Journal of agricultural education, 2018-12, Vol.59 (4), p.36-51
2018
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model for developing a well-prepared agricultural workforce in an international setting
Journal of international agricultural and extension education, 2009, Vol.16 (3), p.25-31
2009
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  • BibTeX
Identifying Agriscience Teachers’ Instructional Practice Professional Development Needs by Certification Type
Journal of agricultural education, 2020-09, Vol.61 (3), p.86-100
2020
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Lessons Learned From Conducting Workshops with University Agricultural Faculty and Secondary School Agricultural Teachers in Egypt
Journal of international agricultural and extension education, 2008, Vol.15 (1), p.85-87
2008
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Examining the Effects of Reflection Type and Abstraction Order on Students' Scientific Reasoning Skills During Experiential Learning
Journal of agricultural education, 2021-06, Vol.62 (2), p.13-26
2021
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The Relationship of Prior FFA Membership on Perceived Ability to Manage an FFA Chapter
Journal of agricultural education, 2020-06, Vol.61 (2), p.162-172
2020
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Are Agriculture Students More Career Ready? A Comparative Analysis of Illinois Juniors
Journal of agricultural education, 2019-06, Vol.60 (2), p.15-27
2019
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Agriscience Teacher Professional Development Focused on Teaching STEM Principles in the Floriculture Curriculum
Journal of agricultural education, 2020-12, Vol.61 (4), p.189-202
2020
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Examining the Effects of Reflection Type and Abstraction Order on Content Knowledge and Content Knowledge Retention During Experiential Learning
Journal of agricultural education, 2020-09, Vol.61 (3), p.308-320
2020
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Experimental Studies in School-based Agricultural Education from 2006-2016: A Synthesis of the Literature in the Journal of Agricultural Education
Journal of agricultural education, 2018-12, Vol.59 (4), p.36-51
2018
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Writing Instructional Objectives: AEC583/WC245, 1/2016
EDIS, 2016-02, Vol.2016 (1), p.4
2016
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