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Etnomatemática: concepções, dinâmicas e desafios
Revista de Educação Matemática (Online), 2021-09, Vol.18 (Edição Especial), p.e021049
2021
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“A vida é tênue, tênue”: éticas, filosofias e educações matemáticas embaralhadas pela literatura
Revista de Educação Matemática (Online), 2023-01, Vol.20, p.e023074
2023
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Desterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?
BoEM, 2020-11, Vol.8 (17), p.216-231
2020
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Discussions on inclusion in times of biopolitics and neoliberalism: An analysis of three thesis
Prometeica (Mar del Plata), 2023-01 (27), p.347-355
2023
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Uma banca à beira-mar: problematizações sobre Educação Matemática
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2024, Vol.38
2024
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Compreensões sobre Educação no Campo no âmbito da Educação Inclusiva e da Educação Matemática: o contexto de duas pesquisas
Boletim GEPEM, 2020, Vol.76, p.170-183
2020
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Abrindo a caixa preta da escola: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2015-08, Vol.29 (52), p.779-783
2015
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Educação matemática inclusiva
Revista Interfaces da Educação, 2010-12, Vol.1 (3), p.84-92
2010
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O que pode uma disciplina de Aplicações Matemáticas?: as vozes discentes sobre questões socioeconômicas e raciais
Educação Matemática Pesquisa, 2023-12, Vol.25 (4), p.309-331
2023
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Instrumento, 2018-12, Vol.20 (2)
2018
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DIREITOS ESCOLARES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Educere - Revista da Educação da UNIPAR, 2023-08, Vol.23 (2), p.847-864
2023
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Escola, Educação Inclusiva e Etnomatemática em Tempos de Isolamento Social
Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 2020-01, Vol.13 (1), p.293-316
2020
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O professor de matemática e os conteúdos dos livros didáticos: dizeres e fazeres
Revista Interfaces da Educação, 2011-05, Vol.2 (4), p.122-130
2011
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Exclusion and inclusion processes in Mathematics classrooms: reflections on difference, normality and cultural issues within three different contexts
The Mathematics Enthusiast, 2022-06, Vol.19 (2), p.422-441
2022
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Abrindo a caixa preta da escola
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2015-08, Vol.29 (52), p.779
2015
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(Uma tentativa de) levantamento bibliográfico de pesquisas científicas sobre educação matemática na perspectiva inclusiva desenvolvidas no estado de Mato Grosso do Sul
Brazilian Journal of Development, 2019, Vol.5 (12), p.31157-31166
2019
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O BULLYING NO AMBITO ESCOLAR: ALGUMAS REFLEXÕES
Revista Interfaces da Educação, 2012-12, Vol.3 (9), p.122-132
2012
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Composições rizomáticas: as escritas jornalística e literária atravessadas pelo método da cartografia em pesquisas da Psicologia e Educação Matemática
Interritórios, 2024-04, Vol.10 (19)
2024
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A Etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: Possibilidades e Desafios
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2008-10, Vol.21 (30)
2008
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Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Diversidade E Diferença como um espaço de formação e (com)partilhamento
Revista Catarinense de Educação Matemática, 2023-10, Vol.2 (3), p.1-20
2023
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Exclusion and inclusion processes in Mathematics classrooms: reflflections on difference, normality and cultural issues within three different contexts
The Mathematics Enthusiast, 2022-06, Vol.19 (2), p.422-441
2022
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Wear of depth perception and shade matching outcome in the pre-clinical setting
Brazilian dental science, 2015-02, Vol.18 (1), p.44-50
2015
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