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Mobilizing Others: Grammar and Lexis Within Larger Activities

1, 2020

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"achJA, dann kenn ich das auch!" Managing Understanding and Knowledge: On Teaching Response Tokens in the German Language Classroom

Die Unterrichtspraxis, 2016-09, Vol.49 (2), p.199-213

Taleghani-Nikazm, Carmen

2016

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Jaja in spoken German: Managing Knowledge Expectations

Die Unterrichtspraxis, 2016-03, Vol.49 (1), p.80-96

2016

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Mobilizing Others

2020

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Invitations in Farsi: An analysis of their turn formats and sequential organizations

Journal of pragmatics, 2018-02, Vol.125, p.111-129

Taleghani-Nikazm, Carmen

2018

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On reference work and issues related to the management of knowledge: An analysis of the Farsi particle dige in turn-final position

Journal of pragmatics, 2015-10, Vol.87, p.267-281

Taleghani-Nikazm, Carmen

2015

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The competence in little words: Response patterns in German L2 interaction

Applied Pragmatics, 2023-04, Vol.5 (2), p.142-168

2023

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A conversation analytical study of telephone conversation openings between native and nonnative speakers

Journal of pragmatics, 2002-12, Vol.34 (12), p.1807-1832

Taleghani-Nikazm, Carmen

2002

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Introduction to special issue: Reference in interaction

Journal of pragmatics, 2015-10, Vol.87, p.193-197

2015

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Rethinking language teacher training: steps for making talk-in-interaction research accessible to practitioners

Classroom discourse, 2019-01, Vol.10 (1), p.99-122

2019

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"'AchJA,' Dann Kenn Ich Das Auch!" Managing Understanding and Knowledge: On Teaching Response Tokens in the German Language Classroom

Die Unterrichtspraxis, 2016, Vol.49 (2), p.199

Taleghani-Nikazm, Carmen

2016

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How can insights from conversation analysis be directly applied to teaching L2 pragmatics?

Language teaching research : LTR, 2006-01, Vol.10 (1), p.53-79

2006

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Contingent Requests: Their Sequential Organization and Turn Shape

Research on language and social interaction, 2005-01, Vol.38 (2), p.159-177

Taleghani-Nikazm, Carmen

2005

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L2 requests: Preference structure in talk-in-interaction

Multilingua, 2010-06, Vol.29 (2), p.185-202

2010

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Linguistic structures emerging in the synchronization of a Pilates class

Mobilizing Others, 2020, Vol.33, p.147

2020

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