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Beyond Comforting Histories: The Colonial/Imperial Entanglements of the International Institute, Paul Monroe, and Isaac L. Kandel at Teachers College, Columbia University
Comparative education review, 2018-11, Vol.62 (4), p.459
2018
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Deploying the post-colonial predicaments of researching on/with 'Asia' in education: a standpoint from a rich peripheral country
Discourse (Abingdon, England), 2016-01, Vol.37 (1), p.70-88
2016
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The politics of international league tables: PISA in Japan's achievement crisis debate
Comparative education, 2008-11, Vol.44 (4), p.387-407
2008
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Politics of Externalization in Reflexive Times: Reinventing Japanese Education Reform Discourses through “Finnish PISA Success”
Comparative education review, 2010-02, Vol.54 (1), p.51-75
2010
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Towards a new articulation of comparative educations: cross-culturalising research imaginations
Comparative education, 2018-02, Vol.54 (1), p.77-93
2018
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Toward a Postcolonial Comparative and International Education
Comparative education review, 2017-05, Vol.61 (S1), p.S1-S24
2017
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Imagining East Asian education otherwise: neither caricature, nor scandalization
Asia Pacific journal of education, 2017-04, Vol.37 (2), p.262-274
2017
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Engaging with the More-Than-Human and Decolonial Turns in the Land of Shinto Cosmologies: “Negative” Comparative Education in Practice
ECNU review of education (Online), 2020-03, Vol.3 (1), p.46-65
2020
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Absurdity of ‘the UK experience’ as a reflective resource in Kyoto
British educational research journal, 2021-12, Vol.47 (6), p.1500-1503
2021
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OECD, 'Key competencies' and the new challenges of educational inequality
Journal of curriculum studies, 2013-02, Vol.45 (1), p.67-80
2013
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Untangling the global-distant-local knot: the politics of national academic achievement testing in Japan
Journal of education policy, 2013-09, Vol.28 (5), p.657-675
2013
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Exploring the interweaving of contrary currents: transnational policy enactment and path-dependent policy implementation in Australia and Japan
Comparative education, 2012-11, Vol.48 (4), p.505-523
2012
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Provincialising the world culture theory debate: critical insights from a margin
Globalisation, societies and education, 2015-01, Vol.13 (1), p.34-57
2015
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A comparativist's predicaments of writing about 'other' education: a self-reflective, critical review of studies of Japanese education
Comparative education, 2011-01, Vol.47 (4), p.449-470
2011
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Teacher education between principle, politics, and practice: A statement from the new editors of the Asia-Pacific Journal of Teacher Education
Asia-Pacific journal of teacher education, 2020-10, Vol.48 (5), p.455-459
2020
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  • BibTeX
Clinical factors related to undescended testis in infants with gastroschisis
Pediatric investigation, 2022-01, Vol.64 (1), p.e15054-n/a
2022
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Globalizing critical studies of 'official' knowledge: lessons from the Japanese history textbook controversy over 'comfort women'
British journal of sociology of education, 2009-09, Vol.30 (5), p.577-589
2009
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Factors associated with neonatal surgical site infection after abdominal surgery
Pediatric surgery international, 2022-02, Vol.38 (2), p.317-323
2022
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Coexisting severe frailty and malnutrition predict mortality among the oldest old in nursing homes: A 1-year prospective study
Archives of gerontology and geriatrics, 2017-05, Vol.70, p.99-104
2017
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Other Japanese educations and Japanese education otherwise
Asia Pacific journal of education, 2011-09, Vol.31 (3), p.345-359
2011
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  • BibTeX
An invitation to 'negative' comparative education
Comparative education, 2020-01, Vol.56 (1), p.79-95
2020
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Computed tomography-guided marking using a dye-staining method for preoperative localization of tiny pulmonary lesions in children
Pediatric surgery international, 2021-09, Vol.37 (9), p.1265-1272
2021
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Beyond Cancel Culture: Reflections on the Criticisms of “Comforting Histories”
Comparative education review, 2021-11, Vol.65 (4), p.817-827
2021
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Decolonial interventions in the postwar politics of Japanese education: Reassessing the place of Shinto in Japanese language and moral education curriculum
Revista española de educación comparada, 2023-07 (43), p.71-87
2023
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Is Japanese education the "exception"?: examining the situated articulation of neo-liberalism through the analysis of policy keywords
Asia Pacific journal of education, 2009-06, Vol.29 (2), p.125-142
2009
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