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We must do better: Ableism and fatphobia in sociology
Sociology compass, 2021-04, Vol.15 (4), p.n/a
2021
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Elevating the Voices and Research of Fat Scholars and Activists: Standpoint Theory in Fat Studies
Fat studies, 2020-05, Vol.9 (2), p.93-100
2020
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Intersectionality and cyberbullying: A study of cybervictimization in a Midwestern high school
Computers in human behavior, 2015-11, Vol.52, p.387-397
2015
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Race and gender in the classroom: Teachers, privilege, and enduring social inequalities
2013
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Constructing the color-blind classroom: teachers' perspectives on race and schooling
Race, ethnicity and education, 2014-10, Vol.17 (5), p.688-705
2014
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Fat Is a Social Justice Issue, Too
Humanity & society, 2019-11, Vol.43 (4), p.421-441
2019
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Gender-Blind Sexism and Rape Myth Acceptance
Violence against women, 2017-01, Vol.23 (1), p.28-45
2017
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The Effects of Gender-Blind Sexism on Rape Myth Acceptance: Results From a Nationally Representative Study
Journal of interpersonal violence, 2021-06, Vol.36 (11-12), p.5838-5859
2021
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Teachers' Perspectives on Race and Racial Inequality: Strategic Intersectionality and the Countervailing Effects of Privilege
Intersectionality in Educational Research, 2015, Vol.1, p.71-92
1, 2015
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Starving for change: The hunger strike and nonviolent action, 1906 -2004
Research in social movements, conflicts and change, 2008, Vol.28, p.275-323
2008
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Beyond the Liberal-Conservative Divide: Assessing the Relationship Between Religious Denominations and Their Associated LGBT Organizations
Qualitative sociology, 2012-03, Vol.35 (1), p.65-87
2012
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Beyond the Black-White Test Score Gap: Latinos' Early School Experiences and Literacy Outcomes
Journal of Latinos and education, 2015-10, Vol.14 (4), p.261-274
2015
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Beyond the Liberal-Conservative Divide: Assessing the Relationship Between Religious Denominations and Their Associated LGBT Organizations : MORALITY AND DIVERSITY IN CONGREGATIONS
Qualitative sociology, 2012, Vol.35 (1), p.65-87
2012
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Teachers' perspectives on race and gender: Strategic intersectionality and the countervailing effects of privilege
2011
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Race and gender in the classroom: teachers, privilege and enduring social inequalities
Gender and Education, 2014, Vol.26 (7), p.814-816
2014
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Race and Gender in the Classroom: Teachers, Privilege, and Enduring Social Inequalities
Gender & Society, 2015, Vol.29 (2), p.292-294
2015
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Race and gender in the classroom: teacher, privilege, and enduring social inequalities
Gender, Place & Culture, 2015, Vol.22 (4), p.583-586
2015
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