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Co-constructing a contextually responsive evaluation framework: The talent development model of school reform
2004
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Applying an Opportunity-to-Learn Conceptual Framework to the Investigation of the Effects of Teaching Practices via Secondary Analyses of Multiple- Case-Study Summary Data
The Journal of Negro education, 1993-07, Vol.62 (3), p.232-248
1993
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Preschool Education for Black South African Children: A Descriptive Study of 32 Educare Centers
The Journal of Negro education, 1997-10, Vol.66 (4), p.396-408
1997
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A meta-evaluation
International journal of educational research, 1997, Vol.27 (2), p.159-174
1997
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Commentary: Do talent development project evaluations demonstrate a coherent approach?
New directions for evaluation, 2004-03, Vol.2004 (101), p.79-84
2004
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Vineland Adaptive Behavior Scales: Classroom Edition
Journal of counseling and development, 1986-10, Vol.65 (2), p.112-113
1986
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Editors' notes
New directions for evaluation, 2004-03, Vol.2004 (101), p.1-2
2004
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Editors' notes
New directions for evaluation, 2004-03, Vol.2004 (101), p.1-2
2004
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Editors' notes
New directions for evaluation, 2004, Vol.2004 (101), p.1-2
2004
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The opportunity to learn: implications for school reform
The Journal of Negro education, 1993-07, Vol.62, p.232-393
1993
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Testing the Test: Vineland Adaptive Behavior Scales: Classroom Edition
Journal of counseling and development, 1986-10, Vol.65 (2), p.112
1986
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Opportunity to Learn and Other Social Contextual Issues: Addressing the Low Academic Achievement of African American Students
The Journal of Negro education, 1993-07, Vol.62 (3), p.227
1993
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The Criteria of the Meta-Evaluation
International journal of educational research, 1997-01, Vol.27 (2), p.160
1997
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Reference
International journal of educational research, 1997-01, Vol.27 (2), p.172
1997
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Final Observations
International journal of educational research, 1997-01, Vol.27 (2), p.170
1997
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Biographies
International journal of educational research, 1997-01, Vol.27 (2), p.173
1997
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Findings of the Meta-Evaluation
International journal of educational research, 1997-01, Vol.27 (2), p.161
1997
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Opportunity to learn: issues of equity for poor and minority students
1993
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A Co-Equals Team Approach to Planning, Managing, and Reporting an Evaluation
1982
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A Case Study: Testing in the Los Angeles Public Schools
New Directions for Testing and Measurement, 1983 (19), p.85
1983
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APPLICATION OF THE CSE EVALUATION MODEL TO THE EVALUATION OF AN ECOLOGY PROGRAM: A CASE STUDY
1973
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