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Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band II: Lehren und Lernen
2019
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Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung
2019
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Von Störern, Zerstreuten und ADHS-Kindern: Eine Analyse historischer Sichtweisen und Diskurse auf die Bedeutung von Ruhe und Aufmerksamkeit im Unterricht vomn 16. bis zum 21. Jahrhundert
2015
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Von Störern, Zerstreuten und ADHS-Kindern: Eine Analyse historischer Sichtweisen und Diskurse auf die Bedeutung von Ruhe und Aufmerksamkeit im Unterricht vom 16. bis zum 21. Jahrhundert
2015
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Lebenssituation und Kommunikationsbedürfnisse von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland
Sonderpädagogische Förderung heute, 2016 (1), p.77-86
2016
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Lebenssituation und Kommunikationsbedürfnisse von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland: Die TalkPix-App
Sonderpädagogische Förderung heute, 2016 (1), p.77-86
2016
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Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge
2006
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Erziehung zur Normalität: Eine Geschichte der Ordnung und Normalisierung der Kindheit. 1. Aufl
2004
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Rückkehr zur schwarzen Pädagogik?: Von Super Nannys und anderen Erziehungsnotständen
"Unkulturen" in Bildung und Erziehung, 2010, p.S. [135]-149
2010
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Lernstands- und Entwicklungsdiagnosen: Diagnostik und Förderkonzeptionen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern. Festschrift für Christiane Hofmann zum 60. Geburtstag
2005
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PISA und die Folgen für schwache Schülerinnen und Schüler: Ein Kommentar zur Diskussion über die Artikel "PISA für den Rest" von Fritz Oser/Horst Biedermann und Urs Haeberlins kritische Anmerkung: "Welches ist der Rest?"
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2006 (4), p.285-292
2006
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Inklusion, Exklusion und schulische Erziehungshilfe
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion, 2017, p.119
1, 2017
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Das Fähigkeitsselbstkonzept von Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung bei inklusiver und separater Beschulung - Konzeption einer quantitativen Erhebung
Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung, 2015, p.S. 252-260
2015
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Zur Geschichte der Idee eines "normalen Verhaltens" [II. Erziehung und Normalisierung. Historische Perspektiven]
Ganz normale Kinder. Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung, 2008, p.S. 75-92
2008
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Standards inklusiven Unterrichts – Standards guten Unterrichts
Inklusive Schule, 2012, p.122
1, 2012
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Lernen auf dem Zeitpfeil: Die Vorstellung einer determinierten Zukunft und das Ideal einer vollständig nutzbaren Zeit als Risikofaktoren in Bildungs- und Erziehungsprozessen
Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Sonderpädagogik, 2001, p.S. 297-307
2001
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Werkstattideen (Materialbeilage)
Die Grundschulzeitschrift, 1998, Vol.12 (118), p.23-42
1998
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Direktionale Prapositionen und Kontexttheorie
Wortstellung und Bedeutung, 1978, Vol.61, p.157-166
Originally published 1978, 1978
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