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  • BibTeX
Inhibidores para emprender que pueden atenderse desde un enfoque de orientación para la carrera: el caso de los estudiantes emprendedores de la UNED
Revista de humanidades, 2021-05 (42), p.257
2021
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Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2020, Vol.34 (2), p.247-274
2020
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La mentoría en el nivel universitario: etapas para su implementación
Universidad y sociedad (Cienfuegos), 2018-06, Vol.10 (3), p.255-262
2018
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Analysis of the schooling programs of 2-3 years old students in Primary and Childhood Education schools in Spain
Educación XX1, 2024-07, Vol.27 (2), p.341-361
2024
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Análisis de los programas de escolarización del alumnado de 2-3 años en colegios de Educación Infantil y Primaria en España
Educación XX1, 2024-06, Vol.27 (2), p.339-359
2024
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El aprendizaje de los estudiantes de primero de carrera evaluado en ocho indicadores
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 2015-10, p.192-196
2015
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EL ROL DEL MENTOR EN UN PROCESO DE MENTORÍA UNIVERSITARIA/(THE ROLE OF MENTOR IN HIGHER EDUCATION MENTORING PROCESS)
Educación XX1, 2012, Vol.15 (2), p.93-118
2012
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Inhibidores para emprender que pueden atenderse desde un enfoque de orientación para la carrera: el caso de los estudiantes emprendedores de la UNED
Revista de humanidades, 2021 (42), p.257-286
2021
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2016-07, Vol.27 (1), p.6
2016
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Competencias genéricas en educación superior. Metodologías específicas para su desarrollo
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2016-05, Vol.27 (2), p.136
2016
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2016-01, Vol.27 (1), p.6
2016
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015-09, Vol.26 (2), p.6
2015
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015-05, Vol.26 (2), p.6
2015
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015-04, Vol.26 (1), p.6
2015
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015-01, Vol.26 (1), p.6
2015
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Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para vivir juntos
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015-01, Vol.26 (1), p.129
2015
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Valoración del nuevo modelo de orientación implementado en la comunidad autónoma de Cantabria por parte de los orientadores educativos//Evaluation of the new counseling model carried out in Cantabria by guidance teachers
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2019-08, Vol.30 (2), p.108
2019
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  • BibTeX
VALORACIÓN DEL NUEVO MODELO DE ORIENTACIÓN IMPLEMENTADO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA POR PARTE DE LOS ORIENTADORES EDUCATIVOS
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2019-05, Vol.30 (2), p.108-127
2019
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2014-01, Vol.23 (3), p.6
2014
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2014-01, Vol.24 (2), p.6
2014
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2014-01, Vol.24 (1), p.6
2014
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2014-01, Vol.24 (3), p.6
2014
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2013-09, Vol.24 (3), p.6
2013
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Recensiones = Book reviews
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2016-08, Vol.27 (2), p.134
2016
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Editorial
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2013-05, Vol.24 (2), p.6
2013
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