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2023
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Support for learning, 2023-08, Vol.38 (3), p.133-134
2023
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Early years (London, England), 2013-03, Vol.33 (1), p.90-97
2013
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British journal of special education, 2024-03, Vol.51 (1), p.15-23
2024
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Support for learning, 2024-08, Vol.39 (3), p.93-94
2024
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Support for learning, 2024-08, Vol.39 (3), p.93-94
2024
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Support for learning, 2024-08, Vol.39 (3), p.93-94
2024
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Support for learning, 2024-05, Vol.39 (2), p.59-60
2024
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Support for learning, 2024-05, Vol.39 (2), p.59-60
2024
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Support for learning, 2024-05, Vol.39 (2), p.59-60
2024
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Support for learning, 2024-02, Vol.39 (1), p.1-2
2024
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Support for learning, 2024-02, Vol.39 (1), p.1-2
2024
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Support for learning, 2024-02, Vol.39 (1), p.1-2
2024
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Support for learning, 2023-11, Vol.38 (4), p.165-166
2023
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Support for learning, 2023-11, Vol.38 (4), p.165-166
2023
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Support for learning, 2023-11, Vol.38 (4), p.165-166
2023
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Education 3-13, 2023-06, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-12
2023
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Power and Education, 2023-11, Vol.15 (3), p.259-273
2023
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Journal of academic ethics, 2022-03, Vol.20 (1), p.101-117
2022
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Support for learning, 2021-08, Vol.36 (3), p.470-485
2021
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Health education (Bradford, West Yorkshire, England), 2024-08
2024
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Journal of learning development in higher education, 2013-12 (6)
2013
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The journal of poverty and social justice : research, policy, practice, 2024-10, Vol.32 (3), p.398-417
2024
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