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Growing Child Intellect: The Manifesto for Engaged Learning in the Early Years
Teachers College Press, 2019
2019
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Partners for quality: building professional pathways for diverse adult learners in early childhood education
School-university partnerships, 2024-05, Vol.17 (1), p.58-68
2024
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The impact of formative assessment on K-12 learning: a meta-analysis
Educational research and evaluation, 2024-06, p.1-24
2024
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Making it Real: A Practice-Based Early Childhood Teacher Education Program
Early childhood education journal, 2016-09, Vol.44 (5), p.503-514
2016
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Open Access
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Editorial: Setting an agenda for justice and partnerships
School-university partnerships, 2024-05, Vol.17 (1), p.93-99
2024
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Peer coach during field experiences: cultivating teacher candidates' peer feedback and reflective practices
Journal of early childhood teacher education, 2020-01, Vol.41 (1), p.85-99
2020
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The relationship between in-service teachers' culturally responsive teaching self-efficacy and outcome expectancy beliefs, instructional practices (CLASS), and student outcomes in the urban school setting
2015
1 – 7 von 7
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