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The Power of Open-Ended Questions
The Mathematics teacher, 2024-07, Vol.117 (7), p.528-529
2024
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Teachers College Press, 2019
2019
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Teaching children mathematics, 2019-05, Vol.25 (7), p.403
2019
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National Council of Teachers of Mathematics, 2009
2009
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Teaching children mathematics, 2010-03, Vol.16 (7), p.390-393
2010
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Teaching children mathematics, 2010-03, Vol.16 (7), p.386-389
2010
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North Dakota's centennial quilt
Teaching children mathematics, 2010-03, Vol.16 (7), p.386-389
2010
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Teaching children mathematics, 2010-03, Vol.16 (7), p.386
2010
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Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice, 2013, p.156
2013
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Mathematics teaching in the middle school, 1997-11, Vol.3 (3), p.234-238
1997
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Investigations: Building Mathematics
Teaching children mathematics, 1996-03, Vol.2 (7), p.411-424
1996
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Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice, 2017, p.156-184
2017
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Perspectives on transitions in schooling and instructional practice, 2013
1, 2013
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Instructional Feedback in Mathematics
The Cambridge Handbook of Instructional Feedback, 2018, p.169-190
2018
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