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Baltische Bildungsgeschichte(n)
1, 2022
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Zwischen Vorbild und Abgrenzung: Die Rezeption deutschsprachiger Bildungskonzepte im Litauen der Zwischenkriegszeit
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.95-118
2022
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Schule und Kirche. Heinrich Vestring als Reformer des Revaler Schulwesens
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.241-264
2022
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Verheißung und Verrat – zu Bildungsgeschichten bei Jaan Kross
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.427-448
2022
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Einleitung
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.13-32
2022
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Zur anthropologischen Differenz zwischen den frühen Erziehungs- und Bildungskonzepten bei Hamann und Herder
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.61-72
2022
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Die Polaritäten der Weltordnung in den Metai von Kristijonas Donelaitis
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.373-392
2022
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Durch die Macht der Verhältniße […] zur Ordnung gezwungen“. Die Kügelgens – eine deutsch-baltische Familie und die Signaturen des Bildungsbürgertums
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.335-352
2022
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Deutschbaltische Pastoren und ihr Verständnis von Bildungsvermittlung – Lehr- und Lernverhältnisse zu estnischen und lettischen Gemeindemitgliedern im 19. Jahrhundert
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.297-320
2022
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Das Bildungsprogramm der 1802 wiedergegründeten Universität Dorpat
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.215-238
2022
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Die Familie von Medem. Zur Verbindung von Bildung, Literatur und Politik in Kurland
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.321-334
2022
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Riga um 1900 als Spannungsfeld zwischen verschiedenen Kulturen in den Schriften von Augusts Deglavs und Jānis Poruks
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.393-408
2022
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Garlieb Merkels Rousseau
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.265-282
2022
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Die herrnhutische Lehrerausbildungsstätte der Pietistin Magdalena Elisabeth von Hallart im lettischen Wolmar (1738–1743)
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.163-180
2022
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Äsopische‘ Sprache in der litauischen Literatur der Sowjetzeit – ein Bildungsauftrag der Schreibenden?
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.409-426
2022
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Gesprächsrunde mit Akteurinnen der Tagung
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.461-468
2022
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Christian David Lenz und Jakob Michael Reinhold Lenz: Vater und Sohn und das Problem der Predigt
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.283-296
2022
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Herrschaftsideologie in Lehrwerken höherer russischer Schulen im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.73-94
2022
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Vorwort
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.11-12
2022
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Ständische Bildung in den russischen Ostseeprovinzen im 18. Jahrhundert
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.35-58
2022
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Die Gerichtsstube als Bildungsanstalt. Die Gerichtsbarkeit über die bäuerlichen Rechtssachen in Est- und Livland im 19. Jahrhundert
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.199-214
2022
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Gelebte Bildung: Hochzeitsschriften aus der Sammlung Recke
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.355-372
2022
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Das Waisenhaus von Alp als ‚pietistisches‘ Zentrum – Nachbildung, Ausgangspunkt oder nur ein gescheitertes Projekt?
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.181-198
2022
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Lettgallisch im Bildungssektor: Traditionen, Marginalisierung und aktuelle Entwicklungen in Status- und Revitalisierungsdiskursen
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.137-160
2022
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Tagungsbericht
Baltische Bildungsgeschichte(n), 2022, Vol.78, p.469-472
2022
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