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Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms: Engaging the Rich Communicative Repertoires of U.S. Students
1, 2022
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Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms: Engaging the Rich Communicative Repertoires of U. S. Students
1, 2022
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Teaching for Agency: From Appreciating Linguistic Diversity to Empowering Student Writers
Composition studies, 2016-03, Vol.44 (1), p.31-52
2016
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Open Access
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Conversational performance and the poetic construction of an ideology
Language in society, 2004-04, Vol.33 (2), p.195-222
2004
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“Stealth” Faculty Development in Adopting Plurilingual Dispositions: Collaboration on a Student Conference on Language
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.141-155
1, 2022
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Racializing the Nonnative English Speaker
Journal of language, identity, and education, 2006-10, Vol.5 (4), p.259-276
2006
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Ownership of Texts, Ownership of Language: Two Students' Participation in a Student-Run Conference
The reading matrix, 2004-11, Vol.4 (3), p.24
2004
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Centering Students' Language and Literacy Practices: How We Counter a Dominant English Paradigm in a Writing Program on the Mexico–U.S. Border
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.174-189
1, 2022
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A Transmodal Framework for Teaching Multimodal Composing Practices to Multilingual Students
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.45-57
1, 2022
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Editor Biographies
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022
2022
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Plurilingualism for U.S. Writing Classrooms
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.1-11
1, 2022
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Developing Inclusive Teaching across Writing Programs through Asset-Focused Inquiry
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.125-140
1, 2022
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Positioning Bilingualism as an Asset in Rural High Schools
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.95-110
1, 2022
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Latinx Youths' Plurilingual Abilities as Workplace Abilities and Program Change
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.156-173
1, 2022
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Units of Exchange: How Teachers Develop Assignments with Academic Currency for Plurilingual Identities
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.75-91
1, 2022
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Inviting Multilingual Students to Use Their First Language (L1) in Peer Review Activities: A Plurilingual Approach
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.31-44
1, 2022
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Part I: Classroom Teaching, Assessment Strategies, and Course Curricula
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022
2022
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List of Contributors
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022
2022
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Part II: Program and Institutional Landscapes
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022
2022
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A Pivotal Praxis: Critical Conversations to Foster Plurilingual Awareness
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.111-124
1, 2022
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Language and Social Justice: A (Surprisingly) Plurilingual First-Year Seminar
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.15-30
1, 2022
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Engaging (the Politics of) Language Difference in the Writing Classroom: A Multipronged Translingual Approach
Plurilingual Pedagogies for Multilingual Writing Classrooms, 2022, Vol.1, p.58-74
1, 2022
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Preparing for University Writing Courses: A Survey of Students' Perceptions
Journal of Intensive English Studies, 1995-04, Vol.9, p.38
1995
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Imagining the native speaker: The poetics of complaint in university student discourse
2001
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Academic Writing Programs
The Reading Matrix: An International Online Journal, 2004, Vol.4 (3)
2004
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