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Führung Im Klassenzimmer: Disziplinschwierigkeiten und Sozialen Störungen Effektiv Begegnen - der LMU-Leitfaden Für Miteinander Im Unterricht
2., vollst. akt. Aufl. 2020 edition., 2020
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Entwicklung in sozialen Beziehungen: Heranwachsende in ihrer Auseinandersetzung mit Familie, Freunden und Gesellschaft
1st edition., 2016
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Pädagogische Psychologie: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
2017
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Psychologie
4. Aufl. 2023, 2023
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Entwicklung in sozialen Beziehungen: Heranwachsende in ihrer Auseinandersetzung mit Familie, Freunden und Gesellschaft
1, 2005
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Führung im Klassenzimmer: Disziplinschwierigkeiten und sozialen Störungen vorbeugen und effektiv begegnen. Ein Leitfaden für Miteinander im Unterricht
2013., 2013
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Mit Mehr Leichtigkeit und Freude Durch Die Schulzeit: Hilfestellungen Für Eltern und Alle Erziehenden Personen
1. Aufl. 2019 edition., 2018
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Padagogische Psychologie: Lernen, Motivation Und Umgang Mit Auffalligkeiten
1st Aufl 2017th edition, 2016
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Cross-domain effects of achievement goals: social costs and benefits
European journal of psychology of education, 2018-04, Vol.33 (2), p.319-336
2018
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Wechselseitige Einflüsse zwischen Menarchezeitpunkt und Individuation in der Beziehung zur Mutter bei präadoleszenten Mädchen
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2004, Vol.36 (3), p.160-168
2004
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Entwicklung in sozialen Beziehungen: Heranwachsende in ihrer Auseinandersetzung mit Familie, Freunden und Gesellschaft
2016
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Interaktionen zwischen Müttern und Kindern: Die Konstruktion sozialer Wirklichkeit in Autoritätsbeziehungen
1998
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Pädagogische Psychologie
Psychologie, 2023, p.761-773
2023
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Der Kreuzzug Friedrich Barbarossas 1187–1190: Bericht eines Augenzeugen , trans. and with an introduction and notes by Arnold Bühler (Fremde Kulturen in alten Berichten, 13). Sigmaringen: Thorbecke, 2002. Pp. 191. ISBN 3 7995 0612 8
Crusades, 2006-12, Vol.5 (1), p.230-232
2006
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Die Bedeutung der Lehrkraft: Entdecken von Handlungsspielräumen und erste Vorschläge aus der Forschung zu Klassenführung
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.7-17
2020
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Nutzung von klinisch-psychologischen Überlegungen zur Veränderung von Verhalten in der pädagogischen Arbeit: Die „Pädagogische Verhaltensmodifikation
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.19-41
2020
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Die Bedeutung des Miteinander: Verständnis für die Dynamik und Konsequenzen von sozialer Ausgrenzung und Mobbing
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.71-97
2020
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Ein historischer Exkurs zur Soziometrie: Von den Anfängen in einem europäischen Flüchtlingslager, den Einsichten aus einer amerikanischen Besserungsanstalt, und von heute vergessenen Konzepten
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.157-171
2020
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Einleitung: Zentrale Probleme im Klassenzimmer
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.1-5
2020
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Gezielte Gestaltung der Situation: Einsichten aus der Sozialpsychologie
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.99-133
2020
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Abschliessendes Fazit: Reflexion von Lösungsansätzen und zusammenfassende Auflistung der konkreten Einzeltipps des LMU – Leitfadens für Miteinander im Unterricht
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.183-192
2020
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Beispiele aus der neueren Forschung: Von der dunklen Seite von Peer Popularität und Anregungen aus der Literatur zu Verzeihen
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.173-181
2020
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Das Primat der Beziehung und Überlegungen zu Gesprächsführung: Bindungstheorie und Klientenzentrierte Gesprächstherapie, Feedback-Geben und Vermittlung bei Konflikten (Mediation)
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.43-69
2020
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Individuelle Ansatzpunkte beim Kind: Möglichkeiten, die Schülern und Schülerinnen selbst zur Verfügung stehen mit besonderem Augenmerk auf der Bedeutung der Gedanken („Kognitive Therapietheorien“) sowie Hinweise zur Elternarbeit
Führung Im Klassenzimmer, 2020, p.135-155
2020
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Inhaltsverzeichnis
Führung Im Klassenzimmer, 2020
2020
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