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Mehrdeutigkeit gestalten: Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
1, 2021
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Perspective isomorphs – a new classification of molecular structures based on artistic and chemical concepts
Beilstein journal of organic chemistry, 2019-09, Vol.15 (1), p.2319-2326
2019
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Bildwelten Remixed: Transkultur, Globalität, Diversity in Kunstpädagogischen Feldern
1, 2014
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Fokussierte Komplexität: Ebenen von Kunst und Bildung
1, 2017
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Uneindeutige Erbschaftsverhältnisse: Transkulturalität in der Kunstpädagogik entdecken und aushalten
Kunst + Unterricht, 2014 (387/388), p.74-79
2014
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"Weltsicht im Plural": Über jugendliche Milieus und das "Wir" in der Kunstpädagogik
Zeitschrift Kunst Medien Bildung, 2011 (18.10.2011), p.18.10.2011
2011
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Revisit: Kunstpädagogische Handlungsfelder; teilhaben, kooperieren, transformieren
2013
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Revisit: Kunstpädagogische Handlungsfelder; teilhaben, kooperieren, transformieren
2012
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Die bildende Seite der Ambiguität: Zum ästhetischen und demokratischen Bildungspotenzial mehrdeutiger Kunsterfahrung
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.25-54
2021
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Die bildende Seite der Ambiguität: Zum ästhetischen und demokratischen Bildungspotenzial mehrdeutiger Kunsterfahrung
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.25-54
2021
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ÜberLeben und Kunst : Bedingungen künstlerischer Existenz : Karrieren, Einflussphären und Machtstrukturen : künstlerische Existenz zwischen Kunst und Migration(en)
Kunstforum International, 2021-05, Vol.274, p.90
2021
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Zwischen Transkulturalität und nationalistischen Fliehkräften. Demokratische Haltungen in kunstpädagogischen Prozessen bilden
Jahrbuch für Kulturpolitik 2017/18, 2018, Vol.16, p.151-160
2018
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Intuition und Expertise: Über den Umgang mit Vielfalt im Spiel der Malerei und in anderen Diskursen
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.193-200
2021
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Intuition und Expertise: Über den Umgang mit Vielfalt im Spiel der Malerei und in anderen Diskursen
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.193-200
2021
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Widerstreitende Sichtweisen: Zum Bildungspotenzial uneindeutiger Kunst
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.147-154
2021
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Widerstreitende Sichtweisen: Zum Bildungspotenzial uneindeutiger Kunst
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.147-154
2021
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Weltsichten zwischen Tradition und Experiment: Kunstpädagogik in unterschiedlichen jugendlichen Milieus
BDK-Mitteilungen, 2011, Vol.47 (4), p.12-16
2011
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Forschen mit Kontrastmittel: Über die Grenzen ästhetischer Erfahrung
Kunst Pädagogik Forschung, 2015, Vol.17, p.103-112
2015
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Fremdheit loswerden – das Fremde wieder erzeugen: Zur Gestaltung von Zugehörigkeiten im Remix jugendlicher Lebenswelten
Bildwelten remixed, 2013, p.69-88
2013
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AMBIGUITÄTSDINGSBUMS: Oder: Unordnung aushalten, Rassismus bekämpfen im (ethnologischen) Museum
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.273-288
2021
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Es ist kompliziert. Dazu guter Pop: Ambiguität, politische Bildung und Kultur
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.55-90
2021
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(Zu-)Mutungen in der Demokratie: Potenziale künstlerischer Interventionen
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.129-146
2021
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Einleitung: Zur Ambiguität in Kunst, Gesellschaft und Pädagogik sowie der Suche nach dem Transfer
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.9-22
2021
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Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.241-252
2021
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Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz?: Potenziale ästhetischer Ambiguität von Picasso bis zum Zentrum für Politische Schönheit
Mehrdeutigkeit gestalten, 2021, p.101-128
2021
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