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Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen: Eine komparative Analyse
1. Aufl., 2011
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Juliane Lamprecht: Rekonstruktiv-responsive Evaluation in der Praxis, Neue Perspektiven dokumentarischer Evaluationsforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2012 [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2012, Vol.11 (2), p.11:2
2012
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Die Bedeutung von Soft Skills fur Evaluationsnutzungen: Eine komparative Analyse
2011 edition., 2011
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Forschung über Evaluation: Bedingungen, Prozesse und Wirkungen
1, 2013
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Flexible Verweildauer in der Schulanfangsphase: Echtes strukturelles Novum oder das "neue Sitzenbleiben"?
Die Grundschule entwickelt sich, 2012, p.S. 105-122
2012
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Anhang
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Literaturverzeichnis
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Danksagung
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Empirisches Vorgehen
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Einleitung
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Konzeptueller Rahmen zur Generierung des Untersuchungsmodells: Systematisierungsversuche im Evaluationsfeld
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Intro
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Tabellenverzeichnis
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
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Ergebnisse und Ausblick
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
2011
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Zielsetzung und Fragestellung
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
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Abbildungverzeichnis
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
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Auswertung
Die Bedeutung Von Soft Skills Für Evaluationsnutzungen, 2011
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Einleitung
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.15-17
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Auswertung
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.159-203
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Zielsetzung und Fragestellung
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.19-21
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Ergebnisse und Ausblick
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.205-213
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Empirisches Vorgehen
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.125-157
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Konzeptueller Rahmen zur Generierung des Untersuchungsmodells: Systematisierungsversuche im Evaluationsfeld
Die Bedeutung von Soft Skills für Evaluationsnutzungen, p.23-124
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Kooperationsformen in der Schulanfangsphase und im Ganztag
Die Grundschule entwickelt sich, 2012, p.S. 123-140
2012
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