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Disparadas juvenis: a experiência cearense da Escola Alan Pinho Tabosa com juventude negra, pobre, escolarizada e comprometida
Desidades, 2023-03 (34)
2023
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Protagonismo social e suas contribuições para o desenvolvimento rural sustentável: um estudo de caso no município de Caririaçu-Ceará (Brasil)
Sustentabilidade em Debate, 2016-12, Vol.7, p.152-168
2016
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Educação e desenvolvimento sustentável: a expansão do ensino superior na região metropolitana do Cariri
Sustentabilidade em Debate, 2012-07, Vol.3 (1), p.117-134
2012
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Ciência dos jogos aplicada a educação: um estudo do processo criativo de confecção do jogo analógico Umuechem
Revista da FAEEBA, 2020-10, Vol.29 (59), p.377-402
2020
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Como os estudantes percebem a sustentabilidade na educação superior? Um estudo qualiquantitativo sobre a Universidade Federal do Cariri – CE
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2020-08, Vol.37 (3), p.138-161
2020
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Educação para sustentabilidade, interdisciplinaridade e as contribuições da mediação para a construção coletiva do conhecimento.Education for sustainability, interdisciplinarity and mediation contributions for the collective construction of knowledge.Educación para la sostenibilidad, interdisciplinaridad y la contribiución de la mediación para la construcción colectiva del conocimiento
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2018-05, Vol.35 (1), p.260-278
2018
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Political participation and sustainability: reflections on a research-intervention with youngs in Cearas’s semi-arid region
Revista internacional interdisciplinar INTERthesis, 2018-02, Vol.15 (1), p.36-55
2018
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Participação e sustentabilidade: reflexões sobre uma pesquisa-intervenção com jovens no semiárido cearense
Revista internacional interdisciplinar INTERthesis, 2018, Vol.15 (1)
2018
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Narrativa crítica acerca do desenvolvimento sustentável: quais relações podemos estabelecer?
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2017-09, Vol.34 (2), p.57-75
2017
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COMUNICAÇÃO, RELIGIOSIDADE E CULTURA POPULAR: UMA COMPREENSÃO A PARTIR DAS RENOVAÇÕES EM JUAZEIRO DO NORTE-CE
Fragmentos de Cultura, 2018-12, Vol.28 (4), p.563
2018
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PARQUE ECOLÓGICO DAS TIMBAÚBAS: UM PARADOXO NA RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA EM JUAZEIRO DO NORTE (CE)
Boletim goiano de geografia, 2015-08, Vol.35 (2)
2015
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Parque ecológico das timbaúbas: Um paradoxo na relação homem-natureza em juazeiro do norte (ce)
Boletim goiano de geografia, 2015, Vol.35 (2), p.339-358
2015
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Direitos da cidadania: O direito à saúde no Brasil
Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos, 2023-06, Vol.11 (1), p.197-210
2023
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Proyecto Cosiendo el Futuro: Un Estudio de Caso sobre Políticas Públicas y Sostenibilidad en el Municipio de Fortaleza/Ce
Revista inclusiones, 2023-12, Vol.11 (1), p.213-242
2023
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DO ESTADO NEOLIBERAL AO SOCIAL: PARA REPENSAR O PAPEL DO ESTADO DIANTE DA PANDEMIA DA COVID-19
Estudo & Debate, 2023-07, Vol.30 (2)
2023
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Educação e desenvolvimento sustentável
Sustentabilidade em Debate, 2012-07, Vol.3 (1)
2012
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Educação e desenvolvimento sustentável: a expansão do ensino superior na região metropolitana do Cariri
Sustentabilidade em Debate, 2012-07, Vol.3 (1), p.117-134
2012
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  • BibTeX
Metodologias ativas na educação: problemas, projetos e cooperação na realidade educativa
Informática na educação: teoria & prática, 2019-05, Vol.22 (1)
2019
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INTERFACES ENTRE COMUNICAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA COMPREENSÃO A PARTIR DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Revista Terceiro Incluído, 2019-09, Vol.9 (1), p.17-29
2019
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PERTENCIMENTO E EDUCAÇÃO: O SER JOVEM NO SEMIÁRIDO
Revista Terceiro Incluído, 2017-05, Vol.6 (1), p.85
2017
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POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: REFLEXÕES SOBRE A DIMENSÃO SOCIAL DA SUSTENTABILIDADE
Revista Terceiro Incluído, 2014-12, Vol.4 (2)
2014
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Carta da Terra para Crianças como estratégia de promoção da sustentabilidade ambiental
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2016-12, Vol.11 (5), p.101-114
2016
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JUVENTUDE, EDUCAÇÃO E CINEMA: PENSANDO A SUSTENTABILIDADE NO SEMIÁRIDO NORDESTINO
Revista Terceiro Incluído, 2013-06, Vol.3 (1)
2013
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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CULTURA DE PAZ: CONCEITOS PASSÍVEIS DE UM PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Revista Terceiro Incluído, 2013-12, Vol.3 (2)
2013
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