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Environmental education research, 2017-02, Vol.23 (2), p.252-268
2017
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Vorwort
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Abbildungsverzeichnis
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.11-12
2022
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I Problemaufriss
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Abbildungsverzeichnis
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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IV Der Reformkontext von 2009
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.23-28
2022
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Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.249-260
2022
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Anhang
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.125-138
2022
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III Historischer Hintergrund
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Literaturverzeichnis
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.273-294
2022
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Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.100-125
2022
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VI Quellen- und Literaturverzeichnis
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Forschungsziel
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.28-31
2022
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Quellenverzeichnis
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.263-273
2022
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V Schlussbetrachtung
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022
2022
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Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.138-140
2022
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Anhang
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.295-302
2022
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Forschungsdesign
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.66-86
2022
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Schluss und Ausblick
Curriculum und Mehrsprachigkeit, 2022, p.260-262
2022
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