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Cenários da Educação de mulheres jovens e adultas em situação de privação de liberdade no contexto brasileiro
Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil), 2020-09, Vol.28 (108), p.811-832
2020
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Territórios da casa, matemática e relações de gênero na EJA
Cadernos de Pesquisa, 2013-04, Vol.43 (148), p.256-279
2013
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Estudantes em tempo integral no campo: aprendizagens, processos e sentidos
Cadernos de Pesquisa, 2016-09, Vol.46 (161), p.756-782
2016
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Cartografando multiterritorialidades docentes e discentes na cibercultura
Acta Scientiarum : education, 2020, Vol.42, p.e52897-e52897
2020
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Relação com o saber e táticas de territorialização de jovens bolsistas do ensino médio na escola privada
Educação e Pesquisa, 2022, Vol.48
2022
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Práticas de numeramento e relações de gênero: tensões e desigualdades nas atividades laborais de alunas e alunos da EJA
Revista Brasileira de Educação, 2013-12, Vol.18 (55), p.921-938
2013
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Relação com o saber e território: experiências de estudantes em tempo integral
Espaço pedagógico, 2021-03, Vol.27 (3), p.876-900
2021
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Gênero e Matemática: cadeias discursivas e produção da diferença nos artigos acadêmicos publicados no Brasil entre 2009 e 2019
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2022-04, Vol.36 (72), p.19-46
2022
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Letramento e avaliação em tempos de covid-19: uma análise com estudantes da EJA
Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2021-12, Vol.32, p.e08265
2021
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RACISMO RECREATIVO NOS CORPOS-TERRITÓRIO DE ADOLESCENTES NEGRAS NA ESCOLA
Educação em revista, 2024, Vol.40
2024
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Cenas de uma aula de matemática: território e relações de gênero na EJA
Pro-posições, 2018-09, Vol.29 (3), p.138-163
2018
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Reflexões sobre possíveis critérios de qualidade da escola em tempo integral
Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), 2016-08, Vol.27 (65), p.552
2016
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Mulheres, homens e matemática: uma leitura a partir dos dados do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional
Educação e Pesquisa, 2008, Vol.34 (3), p.511-526
2008
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SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR JOVENS ÀS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA FICA VIVO
Educação em revista, 2019, Vol.35
2019
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Cartografias de exclusão e inclusão de pessoas com sofrimento mental nos processos de territorialização da Política Nacional de Saúde Mental
Estudos e pesquisas em psicologia, 2015-04, Vol.15 (1), p.40-57
2015
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Relações de Gênero e Matemáticas: entre fios e tramas discursivas
Educar em revista, 2015-03 (55), p.261-276
2015
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RELATIONS AND MEANINGS ON STUDENTS’ ENVIRONMENTAL LEARNINGS ABOUT THE RIO DOCE
Cadernos de Pesquisa, 2020-03, Vol.50 (175), p.160-185
2020
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THE PERCEPTION OF ADULT AND YOUNG ADULT STUDENTS ON THE RIVER RIO DOCE - CARTOGRAPHIES OF FEAR
Ambiente & Sociedade, 2019, Vol.22
2019
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Vivências e aprendizagens no ensino superior de jovens assentados: Entre a Venezuela e o Brasil
Education policy analysis archives, 2022-12, Vol.30
2022
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Práticas de leitura em uma penitenciária masculina: Acesso, cerceamentos e sentidos
Education policy analysis archives, 2019-05, Vol.27, p.51
2019
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Experiências de estudantes participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde: interprofissionalidade: ressignificação das práticas em saúde
Cuadernos de educación y desarrollo, 2023-11, Vol.15 (11), p.14093-14110
2023
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O brincar das crianças na escola em tempo integral: tensões entre as fronteiras territoriais e as culturas infantis
EccoS – Revista Científica, 2021-03 (56), p.e11234-19
2021
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Práticas de Numeramento em Territórios Vividos por Estudantes do Ensino Fundamental: o mapa do Adriano
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2024, Vol.38
2024
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Escola de Tempo Integral e o protagonismo juvenil: um relato de experiência
Revista profissão docente, 2023-03, Vol.22 (47), p.1-15
2023
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A gente aprende a viver no coletivo
Debates em Educação, 2022-08, Vol.14 (35), p.114-133
2022
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