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A Link between Linearmycin Biosynthesis and Extracellular Vesicle Genesis Connects Specialized Metabolism and Bacterial Membrane Physiology

Cell chemical biology, 2017-10, Vol.24 (10), p.1238-1249.e7

2017

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Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire

Recherches en éducation, 2019, Vol.35

2019

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Marie-Claude Larouche, Joanne Burgess et Nicolas Beaudry, dirs., Éveil et enracinement : Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturel Québ

Historical studies in education, 2019-04, p.118-19

Moisan, Sabrina

2019

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Enseigner l’histoire pour éduquer les élèves aux droits humains? Le cas de l’histoire de l’apartheid dans des classes québécoises

Éducation et francophonie, 2019, Vol.47 (2), p.102-122

Moisan, Sabrina

2019

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Harmonizing Two of History Teaching’s Main Social Functions: Franco-Québécois History Teachers and Their Predispositions to Catering to Narrative Diversity

Education sciences, 2012-12, Vol.2 (4), p.255-275

2012

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Autochtoniser l’enseignement de l’histoire du Québec et du Canada au secondaire et à l’université : entre volonté, obstacles épistémologiques et tensions identitaires

Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies, 2023-10, Vol.20 (1), p.25-48

2023

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Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire

Recherches en éducation, 2019

2019

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Élaboration et appréciation d’un cours sur les perspectives autochtones destiné à la formation à l’enseignement : le cas d’une université québécoise

Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies, 2023-10, Vol.20 (1), p.65-87

2023

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L'histoire nationale à l'école québécoise. Regards sur deux siècles d'enseignement

Revue d'histoire de l'Amérique française, 2012-07, Vol.66 (1), p.97

Moisan, Sabrina

2012

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CONVERSATION ENTRE DIDACTICIENS ET ENSEIGNANTS – QUELQUES PISTES POUR ÉVITER LE DIALOGUE DE SOURDS

Enseñanza de las ciencias sociales, 2012, Vol.11 (11)

Moisan, Sabrina

2012

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Indigenous people in vocational education and training from a social justice perspective: an overview of international literature

Journal of vocational education & training, 2023-01, Vol.75 (1), p.63-86

2023

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Theorizing historical consciousness

Theorizing historical consciousness, 2004

1, 2004

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La pluralité des expériences historiques dans le passé du Québec et du Canada Points de vue des historiennes et historiens universitaires 1

Revue d'histoire de l'Amérique française, 2020-07, Vol.74 (1/2), p.103-127

2020

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La pluralité des expériences historiques dans le passé du Québec et du Canada: Points de vue des historiennes et historiens universitaires

Revue d'histoire de l'Amérique française, 2020-06, Vol.74 (1-2), p.103-127

2020

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La pluralité des expériences historiques dans le passé du Québec et du Canada: Points de vue des historiennes et historiens universitaires1

Revue d'histoire de l'Amérique française, 2020, Vol.74 (1-2), p.103-127

2020

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Pensée historienne et pratiques déclarées d’enseignement. La « mise en œuvre » des représentations sociales des enseignants d’histoire

Didactique, 2022-04, Vol.3 (2), p.32-70

2022

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L’enseignement de l’histoire de l’Holocauste2 et l’éducation aux droits humains : pratiques et enjeux au Québec

Didactica Historica, 2019, Vol.5 (1), p.1-13

Moisan, Sabrina

2019

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Holocaust Education in Quebec: Teachers’ Positioning and Practices

McGill journal of education, 2015, Vol.50 (2-3), p.247-268

2015

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Epistemological Foundations and Social Representations of High School History Teachers with respect to the Teaching of History and Citizenship Education

Moisan, Sabrina

2012

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Histoire de l’Holocauste et éducation aux droits humains: arrimage réussi au Québec?

Didactica Historica, 2019, Vol.5 (1), p.93-101

2019

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Fondements épistémologiques et représentations sociales d'enseignants d'histoire du secondaire à l'égard de l'enseignement de l'histoire et de la formation citoyenne

Moisan, Sabrina

2010

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Memoire and analysis of the history of Quebec from young Quebecois of French-Canadian origin

The Canadian historical review, 2004-06, Vol.85 (2), p.325-359

2004

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Young People’s Assimilation of a Collective Historical Memory: A Case Study of Quebeckers of French-Canadian Heritage

Theorizing Historical Consciousness, 2004, p.109

2004

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Memoire et recit de l'aventure historique du Quebec chez les jeunes Quebecois d'heritage canadien-francais: coup de sonde, amorce d'analyse des resultats, questionnements

The Canadian historical review, 2004, Vol.85 (2), p.325-356

2004

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Mémoire et récit de l'aventure historique du Québec chez les jeunes Québécois d'héritage canadien-français : coup de sonde, amorce d'analyse des résultats, questionnements

The Canadian historical review, 2004-06, Vol.85 (2), p.325-356

2004

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L’enseignement de l’histoire de l’Holocauste2 et l’éducation aux droits humains : pratiques et enjeux au Québec

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