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Are language-based activities in science effective for all students, including low achievers?

Science education (Salem, Mass.), 2004-05, Vol.88 (3), p.420-442

Rivard, Léonard P

2004

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The effect of talk and writing on learning science: an exploratory study

Science education (Salem, Mass.), 2000-09, Vol.84 (5), p.566-593

2000

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Three Francophone Teachers' Use of Language-Based Activities in Science Classrooms

Canadian modern language review, 2011-08, Vol.67 (3), p.323-350

2011

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Analyse des mots connecteurs dans les résumés produits par des élèves FL1 et FL2

Canadian modern language review, 2017-02, Vol.73 (1), p.48-76

2017

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Syntactic complexity and connector use in the summary writing of L1 and L2 Canadian students

Journal of French language studies, 2023-07, Vol.33 (2), p.197-226

2023

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Reading Strategies in French Immersion Science Classes: Preparing Our Students for Tomorrow

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2012, Vol.12 (1), p.86-102

2012

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Enhancing literacy practices in science classrooms through a professional development program for Canadian minority-language teachers

International journal of science education, 2016-05, Vol.38 (7), p.1150-1173

2016

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A review of writing to learn in science: Implications for practice and research

Journal of research in science teaching, 1994-11, Vol.31 (9), p.969-983

Rivard, Lé Onard P.

1994

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Analyse des mots connecteurs dans les résumés produits par des élèves FL1 et FL2

Canadian modern language review, 2017-02, Vol.73 (1), p.48-76

2017

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Summary Writing: A Multi-Grade Study of French-Immersion and Francophone Secondary Students

Language, culture, and curriculum, 2001, Vol.14 (2), p.171-186

Rivard, Léonard P.

2001

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The View from the Brink

Science activities, 2002-01, Vol.38 (4), p.3-4

Rivard, Léonard P.

2002

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Étude comparative des compétences grammaticales d'élèves du secondaire en FL1 et en FL2 au Manitoba

Canadian modern language review, 2007-06, Vol.63 (4), p.487-516

2007

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Étude comparative des compétences grammaticales d'élèves du secondaire en FL1 et en FL2 au Manitoba

Canadian modern language review, 2007-06, Vol.63 (4), p.487-516

2007

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A Comparative Study of the Grammatical Competences of Secondary School Students in French as a First and Second Language in Manitoba

Canadian modern language review, 2007-06, Vol.63 (4), p.487-516

2007

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Teaching science to French-speaking students in English Canada using an instructional congruence model involving discourse-enabling strategies

L1-educational studies in language and literature, 2008-03, Vol.8, Running Issue (1, Special Issue), p.23-41

2008

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A Teacher's Guide to Science Fairing

School science and mathematics, 1989-03, Vol.89 (3), p.201-207

Rivard, Léonard

1989

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Scientific Literacy for Today's Students

Science scope (Washington, D.C.), 1999-05, Vol.22 (8), p.18-21

1999

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Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?

Cahiers franco-canadiens de l'Ouest, 2009, Vol.21 (1-2), p.179-210

Rivard, Léonard

2009

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All about Owls: Studying Owls, State Birds, and Endangered Species

Science activities, 1991-09, Vol.28 (3), p.21-34

Rivard, Leonard P.

1991

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Une formation continue en littératie destinée aux enseignants en sciences de la nature oeuvrant en situation minoritaire : que disent les divers acteurs?

Cahiers franco-canadiens de l'Ouest, 2015, Vol.27 (1), p.57-103

2015

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Eliminating Frontiers: The Scientific Summary of Three Discursive Communities

Canadian journal of applied linguistics, 2004-10, Vol.7 (2), p.97-115

2004

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202 Oozing, Bubbling, Dripping, & Bouncing Experiments

Science activities, 1998-10, Vol.35 (3), p.43

Rivard, Leonard P

1998

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More Science through Children's Literature: An Integrated Approach. Grades K-12

Science activities, 1998-07, Vol.35 (2), p.45

Rivard, Leonard P

1998

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The Skunkworks Project

Science and children, 1993-01, Vol.30 (4), p.34-35

Rivard, Leonard

1993

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Un modele pedagogique pour ameliorer l'apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire

Francophonies d'Amérique, 2004, Vol.18 (1), p.21-35

2004

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