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"Ich war früher ein sehr schlechter Schüler...": Schule, Beruf und Ausbildungswege aus der Sicht ehemals schulleistungsschwacher junger Erwachsener. Eine Analyse von Langzeitwirkungen schulischer Integration oder Separation
2000
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Allgemeine Didaktik als Rückgrat der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zu den Studiengängen der Sekundarstufen 1 und 2 an der Universität Fribourg
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018, Vol.36 (3), p.438-443
2018
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Kompetenzen beurteilen – Kohärent und kompetent
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014-12, Vol.32 (3), p.373-384
2014
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Kompetenzen beurteilen.– Kohärent und kompetent
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014-12, Vol.32 (3), p.373-384
2014
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Kompetenzen beurteilen.– Kohärent und kompetent
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014-12, Vol.32 (3), p.373-384
2014
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Praxis psychologischer Beratung und Intervention: Konzeption und Transfer eines didaktischen Bausteins zum Aufbau der Kompetenz angehender Lehrpersonen im Bereich der Gesprächsführung mit Eltern
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2019-12, Vol.67 (1), p.4-12
2019
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Allgemeine Didaktik als Rückgrat der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zu den Studiengängen der Sekundarstufen 1 und 2 an der Universität Fribourg
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018-12, Vol.36 (3), p.438-443
2018
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Allgemeine Didaktik als Rückgrat der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zu den Studiengängen der Sekundarstufen 1 und 2 an der Universität Fribourg
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018-12, Vol.36 (3), p.438-443
2018
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"Ich war halt nie ein guter Schüler!" Biographien und Berufslaufbahnen von ehemals schulleistungsschwachen Schülerinnen und Schülern
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 1999, Vol.69 (4), p.427-441
1999
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"Ich war halt nie ein guter Schüler!" Biographien und Berufslaufbahnen von ehemals schulleistungsschwachen Schülerinnen und Schülern
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 1999, Vol.68 (4), p.427-441
1999
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Kompetenzen beurteilen.- Kohärent und kompetent
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014, Vol.32 (3), p.373-384
2014
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