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Roeper review, 2024-04, Vol.46 (2), p.84-87
2024
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Roeper review, 2021-01, Vol.43 (1), p.7-20
2021
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Journal for the education of the gifted, 2018-09, Vol.41 (3), p.242-272
2018
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Journal of youth and adolescence, 2009-07, Vol.38 (6), p.747-764
2009
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Journal of youth and adolescence, 2011-06, Vol.40 (6), p.694-706
2011
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Journal of counseling and development, 2015-04, Vol.93 (2), p.163-172
2015
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Educational psychologist, 2019-10, Vol.54 (4), p.286-305
2019
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High ability studies, 2021-01, Vol.32 (1), p.105-123
2021
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Journal of early childhood literacy, 2011-03, Vol.11 (1), p.25-46
2011
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Roeper review, 2013-04, Vol.35 (2), p.115-123
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Creativity research journal, 2019-04, Vol.31 (2), p.174-187
2019
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Gifted child today magazine, 2022-01, Vol.45 (1), p.58-61
2022
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The Gifted child quarterly, 2018-01, Vol.62 (1), p.111-129
2018
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High ability studies, 2018-07, Vol.29 (2), p.169-189
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Gifted and talented international, 2023-07, Vol.38 (2), p.190-202
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Gifted child today magazine, 2022-10, Vol.45 (4), p.238-243
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Gifted child today magazine, 2023-10, Vol.46 (4), p.290-294
2023
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Roeper review, 2005-09, Vol.28 (1), p.21-29
2005
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Gifted education international, 2024-05, Vol.40 (2), p.233-253
2024
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Roeper review, 2020-01, Vol.42 (1), p.6-24
2020
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Roeper review, 2017-07, Vol.39 (3), p.191-194
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