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Professionalität in der Kindheitspädagogik: Aktuelle Diskurse und professionelle Entwicklungsperspektiven
1, 2019
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Sozial. Evangelisch. Innovativ: 50 Jahre Evangelische Hochschule Ludwigsburg
2022
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Nicht-Stetigkeit und Bildungsbegehren als Momente weiblicher Bildungsbiographien: Theoretische und qualitativ-empirische Analysen
2016
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Autorinnenverzeichnis
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.170
1, 2019
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Die Fremdheit des Kindlichen: Sechs bedeutende Persönlichkeiten und ihr Verständnis von Erziehung
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 2018 (5), p.14-17
2018
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Normative Lebenslaufmuster und Widerspruchserfahrungen als Ressourcen: Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2008-04, Vol.46, p.55-65
2008
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Normative Lebenslaufmuster und Widerspruchserfahrungen als Ressourcen in weiblichen Bildungsbiographien: Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
Report: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2008, Vol.31 (4), p.55-65
2008
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Der Wert Frühkindlicher Bildung und Erziehung in Zeiten von Aktivierung und Ökonomisierung und die Frage(n) nach Gerechtigkeit
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.153
1, 2019
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Die Entwicklung von Gottesvorstellungen im Kindergartenalter angesichts religiöser Vielfalt: Neueste empirische Erkenntnisse und Perspektiven
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.39
1, 2019
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Zwischen Anspruch und Wirklichkeit einer inklusionsorientierten Kita - Erfahrungen und Erkenntnisse aus aktuellen Forschungsprojekten
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.69
1, 2019
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Handeln und Haltung. Oder: Brauchen pädagogische Fachkräfte in Kindergärten einen ethischen Kodex?
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.19
1, 2019
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Die Reform des Sozialgesetzbuchs VIII im Spannungsfeld unterschiedlicher Interessen
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.141
1, 2019
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Familienzentren unter dem Prinzip der Lebensweltorientierung gestalten – eine alltagsorientierte partizipative Herausforderung
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.97
1, 2019
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Wir sind nicht alle aus einem Guss“ – Pädagogische Überzeugungen von Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen im interkulturellen Kontext einer deutschen Auslandsschule
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.83
1, 2019
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Einleitung
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.7
1, 2019
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Zeit, dass sich was dreht“ - Die frühkindliche Bildung zeitdiagnostisch betrachtet
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.49
1, 2019
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Ganz im Vertrauen“ – Verschwiegenheitspflichten in der Kindheitspädagogik
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.126
1, 2019
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Eigensinniges“ Lernen als Entwicklungsrecht des Kindes
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.61
1, 2019
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Wenn junge Demokratinnen in die Schule kommen – Partizipation in Kita und Grundschule
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.111
1, 2019
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Back Matter
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.172
1, 2019
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Front Matter
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.1
1, 2019
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Table of Contents
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019, p.5
1, 2019
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Partizipation, Inklusion und Kooperation
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019
2019
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Professionalität in der Kindheitspädagogik. Aktuelle Diskurse und professionelle Entwicklungsperspektiven
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019
2019
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Rechtliche, politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
Professionalität in der Kindheitspädagogik, 2019
2019
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