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Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables
Revista complutense de educación, 2024-02, Vol.35 (1), p.209-218
2024
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La invisibilización de la violencia de género en las redes sociales
Géneros (Barcelona), 2022-06, Vol.11 (2), p.124-143
2022
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Ciudadanía y pandemia: los efectos de la inmunidad en los cuerpos colectivos
Discusiones filosoficas, 2021-01, Vol.22 (38), p.43-58
2021
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Son las redes sociales virtuales un espacio de ciudadanía?
Psychology, society & education, 2020-03, Vol.12 (1), p.31-42
2020
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Cómo indagar en las experiencias de los sujetos? Una discusión teórico-metodológica acerca del estudio de caso
Andamios (Mexico City, Mexico), 2017-01, Vol.14 (33), p.303-324
2017
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Escuela e identidad: Un desafío docente para la  cohesión social
Polis (Santiago), 2011-12, Vol.10 (30), p.447-476
2011
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The Teacher's Voice: Citizenship and Neoliberalism--The Case of Chile
Journal for critical education policy studies, 2020-09, Vol.18 (2), p.1
2020
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Las redes sociales on-line: Espacios de socialización y definición de identidad
Psicoperspectivas (Valparaiso), 2020-03, Vol.19 (1), p.1-11
2020
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Education for Citizenship: The Meanings Chilean Teachers Convey in the Neoliberal Context
Sustainability, 2021-12, Vol.13 (23), p.13390
2021
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  • BibTeX
La educación pública en la encrucijada: la pérdida del sentido público de la escolaridad
Estudios pedagógicos, 2012, Vol.38 (especial), p.27-46
2012
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Educación para la ciudadanía y pensamiento crítico
Revista portuguesa de educação, 2022-06, Vol.35 (1), p.47-64
2022
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Significados de la transversalidad en el currículum: un estudio de caso
Paulo Freire (En línea), 2017-07 (4), p.121
2017
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Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables /School dropout processes in Spain and Chile from the perspective of the most vulnerable adolescents
Revista complutense de educación, 2024-01, Vol.35 (1), p.209
2024
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  • BibTeX
Ciudadanía y participación en redes sociales: Un estudio en adolescentes chilenos
AULA ABIERTA, 2019-05, Vol.48 (2), p.203
2019
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  • BibTeX
Construcción y validación de un cuestionario sobre la gestión de los directores en la educación en ciudadanía
Paulo Freire (En línea), 2021-12 (26), p.132-158
2021
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  • BibTeX
Una reflexión sobre la escuela pública y la ciudadanía
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2016 (85), p.25-35
2016
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  • BibTeX
El Sentido de lo Común como Experiencia de Construcción Democrática: Estudio de Casos en Escuelas en Contextos de Pobreza en Chile
Education policy analysis archives, 2015-02, Vol.23, p.13
2015
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  • BibTeX
La escuela como espacio de ciudadania
Estudios pedagógicos, 2010-07, Vol.36 (2), p.213-239
2010
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Formación ciudadana y abandono escolar: La ciudadanía negada
Revista portuguesa de educação, 2018-12, Vol.31 (2), p.5-22
2018
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AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y ACREDITACIÓN COMO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: IMPLICANCIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
Estudios pedagógicos, 2010, Vol.35 (2), p.269-284
2010
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Un currículum constituyente para Chile
Revista Brasileira de Educação, 2023, Vol.28
2023
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Nebulosa de lo público en una escuela chilena: Un estudio de caso
Education policy analysis archives, 2023-03, Vol.31
2023
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La educación pública en la encrucijada: la pérdida del sentido público de la escolaridad
Estudios pedagógicos, 2012, Vol.38 (especial), p.27-46
2012
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  • BibTeX
Las redes sociales virtuales: Espacios de socialización y definición de identidad
Psicoperspectivas (Valparaiso), 2020-03, Vol.19 (1)
2020
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  • BibTeX
Significados de la transversalidad en el currículum: Un estudio de caso
Revista iberoamericana de educación, 2007-06, Vol.43 (2), p.1-14
2007
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