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TESOL quarterly, 2019-09, Vol.53 (3), p.895-905
2019
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Higher education, 2018-01, Vol.75 (1), p.111-129
2018
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Higher education, 2019-06, Vol.77 (6), p.1125-1142
2019
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1, 2019
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Studies in higher education (Dorchester-on-Thames), 2020-11, Vol.45 (11), p.2149-2161
2020
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Language teaching, 2021-04, Vol.54 (2), p.157-189
2021
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TESOL quarterly, 2019-03, Vol.53 (1), p.248-257
2019
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International journal of bilingual education and bilingualism, 2022-01, Vol.25 (1), p.196-209
2022
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The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2022-09, Vol.106 (3), p.528-546
2022
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TESOL quarterly, 2022-03, Vol.56 (1), p.401-412
2022
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Language teaching research : LTR, 2023-07, Vol.27 (4), p.837-861
2023
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Language and education, 2023-11, Vol.37 (6), p.788-805
2023
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International journal of applied linguistics, 2021-11, Vol.31 (3), p.458-474
2021
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Minerva (London), 2021-12, Vol.59 (4), p.469-492
2021
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Stilettoed Damsels in Distress: the (un)changing depictions of gender in a business English textbook
2020
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Language and education, 2024-01, Vol.38 (1), p.5-22
2024
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RELC journal, 2018-04, Vol.49 (1), p.88-101
2018
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Language teaching, 2023-10, Vol.56 (4), p.539-550
2023
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International journal of research & method in education, 2023-03, Vol.46 (2), p.175-186
2023
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Language and speech, 2024-03, Vol.67 (1), p.3-18
2024
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System (Linköping), 2021-12, Vol.103, p.102619, Article 102619
2021
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Asian Englishes, 2022-05, Vol.24 (2), p.160-172
2022
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Journal of education for business, 2022-05, Vol.97 (4), p.220-227
2022
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Studies in second language learning and teaching, 2023-06, Vol.13 (2), p.257-269
2023
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