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Staging the Dematerialised Body of the Language Learner: Virtual Reality as a Promising enactive Device

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2022-06 (Vol. 41 N°1)

Privas-Bréauté, Virginie

2022

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Tardieu, C. & Eells, E. (dir., 2018), Livre Blanc de la formation en études anglophones. Commission Formations de la Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur, Paris

Cahiers de l'ACEDLE, 2018-10, Vol.15 (2)

Privas-Bréauté, Virginie

2018

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Mise en scène du corps dématérialisé de l’apprenant en langues : La réalité virtuelle comme dispositif enactif prometteur

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2022, Vol.41 (Vol. 41 N°1)

Privas-Bréauté, Virginie

2022

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Identité de locuteur, identité d’enseignant : le dessin de blason comme outil de conscientisation de soi en formation d’enseignants d’anglais

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2023-04 (Vol. 42 N°1)

2023

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Identité de locuteur, identité d’enseignant : le dessin de blason comme outil de conscientisation de soi en formation d’enseignants d’anglais

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2023, Vol.42 (1), p.1

2023

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Ex-centric Didactic Drama: Owen McCafferty's Mojo Mickybo

Studi irlandesi, 2013-01, Vol.3 (3), p.207

Privas-Bréauté, Virginie

2013

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Drama Activities in a French Undergraduate Business School to Manage Speaking Anxiety in English

Scenario (Cork), 2019-07, Vol.XIII (2), p.154-167

2019

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Le jeu et les techniques dramatiques en classe de langue : Un levier pour la co-construction des compétences professionnelles

Mélanges - Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018-07, Vol.38 (2), p.77-94

Privas-Bréauté, Virginie

2018

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Développement cognitif et apprentissage de l’anglais langue des affaires en IUT à travers le jeu : utilisation des mondes virtuels

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2017-06, Vol.36 (Vol.36 N°2)

Privas-Bréauté, Virginie

2017

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Introduction – Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2018, Vol.37 (1)

2018

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Introduction – Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2017-05 (Vol. 37 N°1)

2017

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REAL AND PERCEIVED AFFORDANCES OF IMMERSIVE VIRTUAL ENVIRONMENTS IN A LANGUAGE TEACHER-TRAINING CONTEXT: EFFECTS ON THE DESIGN OF LEARNING TASKS

Revista Docência e Cibercultura, 2020-12, Vol.4 (3), p.83-111

2020

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The Trinity of a New Age: Three struggling Women in Anne Devlin’s “Ourselves Alone” (1986) and “After Easter” (1994)

Acta Universitatis Lodziensis. Folia litteraria Polonica, 2014-11, Vol.24 (2), p.139-149

Privas-Bréauté, Virginie

2014

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Święta Trójca: postacie kobiet w Ourselves Alone (1986) i w After Easter (1994) Anne Devlin

Acta Universitatis Lodziensis. Folia litteraria Polonica, 2014-06, Vol.24 (2), p.139-149

Privas-Bréauté, Virginie

2014

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Following in Caryl Churchill’s Footsteps: Rona Munro’s neo-Brechtian Didactic Paratext in Pandas (2011)

Journal of Irish and Scottish studies, 2013-11, Vol.7 (1), p.173-190

Privas-Bréauté, Virginie

2013

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Représentations de la valeur didactique du jeu théâtral en cours de « qualité linguistique de la langue orale » par divers étudiants anglicistes de Master 2

Cahiers de l'ACEDLE, 2020-12, Vol.17-3 (17-3)

Virginie, PRIVAS-BREAUTE

2020

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Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2023-05

2023

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Ex-centric Didactic Drama: Owen McCafferty's Mojo Mickybo

Studi irlandesi, 2013-03

Privas-Bréauté, Virginie

2013

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Adding virtual reality to the university self-access language centre

European journal of language policy, 2019-10, Vol.11 (2), p.257-274

2019

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Dawe, Gerald & Maria Johnston, Clare Wallace (dirs.), "Stewart Parker, Dramatis Personae & Other Writings", Litteraria Pragensia, Prague: 2008Wallace, Clare (dir). "Stewart Parker, Television Plays". Litteraria Pragensia, Prague: 2008

The European English Messenger, 2012-01, Vol.XXI (1), p.85-89

Privas-Bréauté, Virginie

2012

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Des causes multifactorielles à l’origine des situations d’enseignement innovantes en Lansad

Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 2022-06

2022

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Lonergan, Patrick (dir.), The Methuen Drama Anthology of Irish Plays. London: Methuen Drama, 2008

Etudes irlandaises (Villaneuve-d'Ascq), 2011-06 (36-1)

Privas-Bréauté, Virginie

2011

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Intégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2021-01

Privas-Bréauté, Virginie

2021

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Intégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif

Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2021, Vol.3, p.103-116

Privas-Bréauté, Virginie

2021

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Une lueur d’espoir au cœur des Troubles nord-irlandais : Pentecost de Stewart Parker

Loxias, 2010-09, Vol.30

Privas-Bréauté, Virginie

2010

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Tardieu, C. & Eells, E. (dir., 2018), Livre Blanc de la formation en études anglophones. Commission Formations de la Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur, Paris

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Identité de locuteur, identité d’enseignant : le dessin de blason comme outil de conscientisation de soi en formation d’enseignants d’anglais

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Ex-centric Didactic Drama: Owen McCafferty's Mojo Mickybo

Drama Activities in a French Undergraduate Business School to Manage Speaking Anxiety in English

Le jeu et les techniques dramatiques en classe de langue : Un levier pour la co-construction des compétences professionnelles

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Introduction – Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur

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REAL AND PERCEIVED AFFORDANCES OF IMMERSIVE VIRTUAL ENVIRONMENTS IN A LANGUAGE TEACHER-TRAINING CONTEXT: EFFECTS ON THE DESIGN OF LEARNING TASKS

The Trinity of a New Age: Three struggling Women in Anne Devlin’s “Ourselves Alone” (1986) and “After Easter” (1994)

Święta Trójca: postacie kobiet w Ourselves Alone (1986) i w After Easter (1994) Anne Devlin

Following in Caryl Churchill’s Footsteps: Rona Munro’s neo-Brechtian Didactic Paratext in Pandas (2011)

Représentations de la valeur didactique du jeu théâtral en cours de « qualité linguistique de la langue orale » par divers étudiants anglicistes de Master 2

Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais

Ex-centric Didactic Drama: Owen McCafferty's Mojo Mickybo

Adding virtual reality to the university self-access language centre

Dawe, Gerald & Maria Johnston, Clare Wallace (dirs.), "Stewart Parker, Dramatis Personae & Other Writings", Litteraria Pragensia, Prague: 2008Wallace, Clare (dir). "Stewart Parker, Television Plays". Litteraria Pragensia, Prague: 2008

Des causes multifactorielles à l’origine des situations d’enseignement innovantes en Lansad

Lonergan, Patrick (dir.), The Methuen Drama Anthology of Irish Plays. London: Methuen Drama, 2008

Intégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif

Intégrer la réalité virtuelle dans les formations d’enseignants en langues : Dispositif innovant immersif inscrit dans un paradigme enactif

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