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Avaliação Psicológica no Século XXI: de Onde Viemos e para Onde Vamos

Psicologia, ciência e profissão, 2018, Vol.38 (spe), p.87-97

Primi, Ricardo

2018

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SENNA Inventory for the Assessment of Social and Emotional Skills in Public School Students in Brazil: Measuring Both Identity and Self-Efficacy

Frontiers in psychology, 2021-11, Vol.12, p.716639-716639

2021

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Incremental Validity between the Wartegg and Rorschach tests (R-PAS)

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2021-01, Vol.31

2021

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Editorial: Theory and empirical practice in research on social and emotional skills

Frontiers in education (Lausanne), 2022-08, Vol.7

2022

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Avaliação Psicológica no Brasil: Fundamentos, Situação Atual e Direções para o Futuro

Psicologia, teoria e pesquisa, 2010, Vol.26 (spe), p.25-36

PRIMI, Ricardo

2010

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Development of an Inventory Assessing Social and Emotional Skills in Brazilian Youth

European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2016, Vol.32 (1), p.5-16

2016

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Development and internal structure investigation of the Dimensional Clinical Personality Inventory

Psicologia, reflexão e crítica, 2015-06, Vol.28 (2), p.322-330

2015

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Por que escalas balanceadas controlam a aquiescência nos escores brutos?

Avaliação psicologica, 2021-03, Vol.20 (1), p.1-1

2021

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Evidências de validade de critério para o teste de Wartegg

Avaliação psicologica, 2018-07, Vol.17 (3), p.279

2018

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Formative Assessment of Social-Emotional Skills Using Rubrics: A Review of Knowns and Unknowns

Frontiers in education (Lausanne), 2021-11, Vol.6

2021

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Testing whether posttraumatic stress disorder and major depressive disorder are similar or unique constructs

Journal of anxiety disorders, 2011-04, Vol.25 (3), p.404-410

2011

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Social–emotional skills of teachers: Mapping the content space and defining taxonomy requirements

Frontiers in education (Lausanne), 2023-04, Vol.8

2023

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Habilidades do século XXI: relações entre criatividade e competências socioemocionais em estudantes brasileiros

Educar em revista, 2021, Vol.37

2021

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Prototype Matching of Personality Disorders with the Dimensional Clinical Personality Inventory

Psicologia, teoria e pesquisa, 2016, Vol.32 (2), p.1

2016

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Developing a Fluid Intelligence Scale Through a Combination of Rasch Modeling and Cognitive Psychology

Psychological assessment, 2014-09, Vol.26 (3), p.774-788

2014

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Validity and Reliability Evidence for Assessing Holland's Career Types

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2015-12, Vol.25 (62), p.307-316

2015

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Psychometric Properties of the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5) in Brazilian Samples

Psico usf, 2021, Vol.26 (numero especial), p.109-124

2021

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Psychometric Properties of the Inventário Dimensional Clínico da Personalidade (IDCP) using the Rating Scale Model

Avances en Psicología Latinoamericana, 2014-09, Vol.32 (3), p.433-446

2014

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Divergent Productions of Metaphors: Combining Many-Facet Rasch Measurement and Cognitive Psychology in the Assessment of Creativity

Psychology of aesthetics, creativity, and the arts, 2014-11, Vol.8 (4), p.461-474

2014

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O desenvolvimento da avaliação psicológica no Brasil: Avanços históricos e desafios

Avaliação psicologica, 2019-01, Vol.18 (2), p.121-128

2019

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Using four-parameter item response theory to model human figure drawings

Avaliação psicologica, 2018-12, Vol.17 (4), p.473

2018

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Inteligência e rendimento escolar: análise da sua relação ao longo da escolaridade

Revista portuguesa de educação, 2018-02, Vol.21 (1), p.83

2018

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Mapping self-report questionnaires for socio-emotional characteristics: What do they measure?

Estudos de Psicologia (Campinas), 2019, Vol.36

2019

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A relação entre potencial de aprendizagem e desempenho acadêmico: predição pelo Teste Dinâmico Informatizado de Raciocínio Indutivo para Crianças

Estudos de Psicologia (Campinas), 2015-09, Vol.32 (3), p.343-356

2015

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Escala de Estilos de Aprendizagem em Situações de Uso de Tecnologias: Estrutura Interna

Avaliação psicologica, 2018-04, Vol.17 (2), p.223

2018

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