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2022
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Large-scale Assessments in Education, 2022-12, Vol.10 (1), p.23-40, Article 23
2022
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European journal of psychology of education, 2021-12, Vol.36 (4), p.1095-1115
2021
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Irish educational studies, 2023-07, Vol.42 (3), p.359-379
2023
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Teaching and teacher education, 2022-04, Vol.112, p.103650, Article 103650
2022
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International journal of science education, 2019-07, Vol.41 (11), p.1457-1474
2019
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Learning and individual differences, 2017-04, Vol.55, p.163-173
2017
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Irish educational studies, 2018-10, Vol.37 (4), p.505-521
2018
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Educational assessment, 2021-07, Vol.26 (3), p.145-162
2021
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Irish educational studies, 2024-04, Vol.43 (2), p.207-236
2024
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Education 3-13, 2023-07, Vol.51 (5), p.715-730
2023
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International journal of educational research, 2016, Vol.79, p.106-115
2016
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Psychology in the schools, 2022-03, Vol.59 (3), p.515-534
2022
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Irish educational studies, 2020-07, Vol.39 (3), p.355-374
2020
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Early child development and care, 2020-09, Vol.190 (12), p.1863-1877
2020
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Higher education quarterly, 2024-07, Vol.78 (3), p.640-655
2024
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European journal of education, 2018-06, Vol.53 (2), p.160-175
2018
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Environmental education research, 2021-02, Vol.27 (7), p.1011-1036
2021
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1, 2022
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Themes in Science and Technology Education, 2016, Vol.9 (1), p.3
2016
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Methodology for Multilevel Modeling in Educational Research, 2022, p.141-159
2022
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