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Effects of flipping the classroom on learning outcomes and satisfaction: A meta-analysis
Educational research review, 2019-11, Vol.28, p.100281, Article 100281
2019
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Enhancing socially shared regulation in collaborative learning groups: designing for CSCL regulation tools
Educational technology research and development, 2015-02, Vol.63 (1), p.125-142
2015
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Secondary students’ online self-regulated learning during flipped learning: A latent profile analysis
Computers in human behavior, 2021-05, Vol.118, p.106676, Article 106676
2021
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Awareness of group performance in a CSCL-environment: Effects of peer feedback and reflection
Computers in human behavior, 2010-03, Vol.26 (2), p.151-161
2010
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Self-regulated learning support in flipped learning videos enhances learning outcomes
Computers and education, 2020-12, Vol.158, p.104000, Article 104000
2020
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Effects of self-regulated learning prompts in a flipped history classroom
Computers in human behavior, 2020-07, Vol.108, p.106318, Article 106318
2020
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Group awareness of social and cognitive performance in a CSCL environment: Effects of a peer feedback and reflection tool
Computers in human behavior, 2011-05, Vol.27 (3), p.1087-1102
2011
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CONEXIONES DE VALOR: UNA PERSPECTIVA DEL CAPITAL SOCIAL SOBRE LAS REDES SOCIALES DE PROFESORES, EL COMPROMISO Y LA AUTOEFICACIA
Pedagogía social, 2016-07, Vol.28, p.71
2016
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VALUABLE CONNECTIONS: A SOCIAL CAPITAL PERSPECTIVE ON TEACHERS' SOCIAL NETWORKS, COMMITMENT AND SELF-EFFICACY
Pedagogía social, 2016-01 (28), p.71-83
2016
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Conexiones de valor: una perspectiva del capital social sobre las redes sociales de profesores, el compromiso y la autoeficacia
Pedagogía social, 2016-04 (28), p.71
2016
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Valuable connections: a social capital perspective on teachers’ social networks, commitmentand self-efficacy
Pedagogía social, 2016-04 (28), p.71-83
2016
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Group awareness of social and cognitive performance in a CSCL environment: Effects of a peer feedback and reflection tool : GROUP AWARENESS IN CSCL ENVIRONMENTS
Computers in human behavior, 2011, Vol.27 (3), p.1087-1102
2011
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Study methods
Accountability and Culture of School Teachers and Principals, 2021, p.26-73
1, 2021
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