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Wege zur Lehrerpersönlichkeit: Kompetenzerwerb, Persönlichkeitsentwicklung und aktuelle Herausforderungen in der Lehrerbildung

Peter Loebell, Philipp Martzog / Peter Loebell, Philipp Martzog

2016

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Wege zur Lehrerpersönlichkeit: Kompetenzerwerb, Persönlichkeitsentwicklung und aktuelle Herausforderungen in der Lehrerbildung

1, 2016

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Lehrerbildung für Waldorfschulen

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.57

1, 2016

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Demokratisch-inklusive Schule: [wie] geht das? Gesichtspunkte aus waldorfpädagogischer Theorie und Schulpraxis

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.149

1, 2016

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Aufwachsen in der Medienwelt – brauchen Kinder eine andere Schule?

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.183

1, 2016

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Wissen oder Können?: Prozesse und Ergebnisse universitärer Lehrerbildung im Licht empirischer Bildungsforschung

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.95

1, 2016

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Welche Kinder und Jugendlichen unterrichten wir? Heterogenisierung von Schülerinnen und Schülern als Impuls, über Gerechtigkeit in der Schule nachzudenken

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.115

1, 2016

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Interkulturelle Pädagogik und Waldorfpädagogik – eine anregende Begegnung

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.133

1, 2016

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Einleitung

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.9

1, 2016

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Geleitwort

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.7

1, 2016

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Lehrerbildung und Kompetenzerwerb – Perspektiven auf neu zu bestimmende Aufgaben

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.15

1, 2016

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Demokratie? Schule! Argumente für eine demokratisch-inklusive (Regel-) Schule

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.167

1, 2016

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Den Erzieher erwecken, Persönlichkeit entwickeln

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.75

1, 2016

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Anthropologische Grundlagen in der Lehrerbildung

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.39

1, 2016

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Front Matter

Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.2

1, 2016

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Wege zur Lehrerpersönlichkeit, 2016, p.5

1, 2016

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