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Disparités d’adoption des technologies en pédagogie universitaire : un aperçu empirique
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018, Vol.15 (1), p.9-23
2018
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Un projet de mise en place de la visioconférence en support à la formation des enseignants inuits : enjeux et bénéfices d’une recherche-développement en milieu nordique | Implementation of Videoconferencing to Support Inuit Teacher Training: Advantages and Challenges
Canadian journal of learning and technology, 2017-01, Vol.42 (5)
2017
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The university-communities partnership for the development of an Inuktitut school curriculum: Avenues for work and reflections
Etudes Inuit, 2016-01, Vol.40 (2), p.133-152
2016
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Une solution en ligne pour aider les élèves au secondaire (en formation générale et professionnelle) : SAMI-PRO
Médiations & médiatisations : revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2019-11 (2), p.176-188
2019
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RESPONSABILITÉS ET RÔLES INSTITUTIONNELS ET INTERINSTITUTIONNELS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS AU QUÉBEC
McGill journal of education, 2020, Vol.55 (1), p.12-34
2020
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Formar Futuros Professores em Regiões Longínquas: Um Dispositivo Inovador de Supervisão a Distância com Auxílio das TIC
Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2016-05, Vol.5 (3)
2016
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Formar Futuros Professores em Regiões Longínquas: Um Dispositivo Inovador de Supervisão a Distância com Auxílio das TIC
Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2016-05, Vol.5 (3)
2016
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SOSTENER LA PRÁCTICA REFLEXIVA DE LOS FUTUROS DOCENTES: EL ROL DE LA RETROACCIÓN DEL SUPERVISOR
Educativa (Goiânia, Brazil), 2021-01, Vol.23 (1), p.8609
2021
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Le partenariat université-communautés au service du développement d’un curriculum scolaire en inuktitut : Pistes de travail et de réflexion
Etudes Inuit, 2016-01, Vol.40 (2), p.133-152
2016
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Formar futuros professores em regiões longínquas: um dispositivo inovador de supervisão a distância com auxílio das TIC
Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2012, Vol.5 (3), p.179-193
2012
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The university-communities partnership for the development of an Inuktitut school curriculum: Avenues for work and reflections
Etudes Inuit, 2016-01, Vol.40 (2), p.133-152
2016
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Une étude descriptive d'un modèle de supervision en distanciel faisant appel aux TIC lors des stages réalisés dans les milieux scolaires éloignés de leur université
2010
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Reconnaissance des acquis d’expérience pour les étudiants inuit et des Premières Nations inscrits dans un programme de formation en enseignement
Revue hybride de l'éducation, 2024-07, Vol.8 (3), p.1-16
2024
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Le calendrier médiéval: Un projet motivant, un projet multi-TIC
Québec français, 2007 (144), p.81-86
2007
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Optimiser les occasions d’analyse réflexive des futurs enseignants: regards sur une expérience de formation à l’aide des TIC
Formation et profession (Sainte-Foy), 2012, Vol.20 (2), p.45
2012
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Une formation universitaire pour des écoles en réseau
Québec français, 2010 (159), p.62-64
2010
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Les TIC en classe: Une porte ouverte sur la motivation
Québec français, 2005 (137), p.70-72
2005
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