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Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung: Eine Deutungsmusteranalyse an Primus-Schulen
1st Aufl 2023rd edition, 2024
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Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise. Programme - Positionierungen - Empirie
2023
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Widerstand als Normalität. Zur Artikulation von Widerstand in der Schulentwicklung
DDS – Die Deutsche Schule, 2023-02, Vol.2023 (1), p.37-47
2023
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Widerstand als Normalität. Zur Artikulation von Widerstand in der Schulentwicklung
Die deutsche Schule, 2023, Vol.115 (1), p.37-47
2023
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Dirk Randoll / Ines Graudenz / Jürgen Peters: Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen. Eine Studie über Schüleraussagen zu Lernerfahrungen und Schulqualität. Wiesbaden: Springer VS 2017 (153 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2017, Vol.16 (6), p.16:6
2017
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Open Access
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Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise: Programme – Positionierungen – Empirie
2023
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Jahrgangsmischung in der Langform: Erfahrungen aus dem Schulversuch PRIMUS
Pädagogik, 2019-02 (3), p.38-41
2019
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Jahrgangsmischung in der Langform
Pädagogik, 2019 (3), p.38-41
2019
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Wir werden Sie einkerkern, weil es Sie gibt!: Studie, Zeitzeugenberichte und Securitate-Akten zum Kronstädter Schriftstellerprozess 1959
2013
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Schulentwicklung und Adressierung. Kulturtheoretisch-praxeologische Perspektiven auf Schulentwicklungsarbeit
Die Deutsche Schule, 2018-10, Vol.110 (4), p.312-325
2018
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Schule als Sozialraum im Sozialraum. Theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule
2023
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Empirie: Bezugsprobleme und Deutungsmuster im Schulversuch PRIMUS
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.173-377
2024
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Theoretischer Rahmen: Sinngebungen in Pädagogik und Schulentwicklung
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.43-129
2024
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Methodologie und Methode als Konstruktionsprinzipien von Befunden
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.131-159
2024
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Forschungsfeld: Der Schulversuch PRIMUS
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.161-172
2024
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(Un-)Gewissheit in der Schulentwicklung. Verdichtung und Diskussion der Ergebnisse
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.379-433
2024
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Forschungsüberblick zu Lehrkräften in Schulentwicklungsprozessen: Relationale Deutungen (in) der Transformation
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70, p.15-42
2024
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Fazit
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, p.435-451
2024
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Einleitung
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, p.1-13
2024
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Abbildungsverzeichnis
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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Intro
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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Tabellenverzeichnis
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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Danksagung
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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Inhaltsverzeichnis
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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Einleitung
Ungewissheit und Konvergenz in der Schulentwicklung, 2024, Vol.70
2024
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