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Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung: Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft Für Hochschulforschung

1, 2021

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Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit

2022

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Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit

2022

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Kinematic Structure of the Galactic Center S Cluster

The Astrophysical journal, 2020-06, Vol.896 (2), p.100

2020

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Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller Und Institutioneller Verantwortung: Tagungsband Der 15. Jahrestagung Der Gesellschaft Fur Hochschulforschung

1. Aufl. 2021 edition., 2021

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Behaviorally at-risk African American students:The importance of student–teacher relationships for student outcomes

Journal of school psychology, 2007-02, Vol.45 (1), p.83-109

2007

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Gestalten für einen beweglichen Rahmen. Herausforderungen für eine Kontextsensitivität im Design-Based-Research-Projekt SCoRe

Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit, 2022, p.S. 137-150

Paul, Daria

2022

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Overview: quasi-Lagrangian observations of Arctic air mass transformations – introduction and initial results of the HALO–( ) 3 aircraft campaign

Atmospheric chemistry and physics, 2024-08, Vol.24 (15), p.8865-8892

2024

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Overview: Quasi-Lagrangian observations of Arctic air mass transformations -Introduction and initial results of the HALO-(AC) 3 aircraft campaign

Atmospheric chemistry and physics discussions, 2024

2024

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Einleitung

Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung, 2021, p.1-6

2021

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Extending Classwide Social Skills Interventions to At-Risk Minority Students: A Preliminary Application of Randomization Tests Combined With Single-Subject Design Methodology

Behavioral disorders, 2008-05, Vol.33 (3), p.141-152

2008

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Intro

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Teil VI Herausforderungen für die Forschung

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Vorwort

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Institutionalisiertes Misstrauen und Leistungserbringung in Hochschulen

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Teil I Übergreifende Beiträge

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Einflussfaktoren auf die Lehrentwicklung neuberufener Professorinnen und Professoren an Fachhochschulen – Ergebnisse einer Interviewstudie

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Psychological Factors in Academic Education – Development of the Self-Efficacy in Research Questionnaire

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Head and Thread: Design Options for Higher Education Videos

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Teil II Strategische Herausforderungen

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Handlungsmöglichkeiten und Grenzen von Beratung durch Lehrpersonen bei unzufriedenstellender Benotung

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Teil III Studiengangsbezogene Herausforderungen

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Nachteilsausgleich? Dazu wurde ich nicht informiert! Wissen, Erfahrungen und Informationsbedarfe von Hochschullehrenden zum Thema Nachteilsausgleiche für Studierende mit Behinderungen

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Poetry Slam gegen Rassismus. Ein performativer Ansatz für Engagementförderung durch universitäre Lehre

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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Das Konzept der „Studierfähigkeit“ im wissenschaftlichen Diskurs in Deutschland

Hochschullehre Im Spannungsfeld Zwischen Individueller und Institutioneller Verantwortung, 2021

2021

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