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Interroger le rapport oral/écrit à l’école : une expérimentation en cycle 3
SHS web of conferences, 2022-07, Vol.138, p.06012
2022
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La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quel rôle pour la phrase ?
Lidil, 2016-11 (54), p.35-53
2016
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Former les futurs professeurs des écoles à un « autre » regard sur les écrits d’élèves
Pratiques, 2022-12 (195-196)
2022
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Former les futurs professeurs des écoles à un « autre » regard sur les écrits d’élèves
Pratiques, 2022, Vol.195-196
2022
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Étude comparative de la pratique didactique et de la production textuelle chez les élèves de CP et les enseignantes en France et au Brésil
SHS web of conferences, 2024-01, Vol.191, p.7004
2024
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La question de la progressivité des apprentissages en production écrite à l’école élémentaire française : le cas de la segmentation en phrases
SHS Web of Conferences, 2016, Vol.27, p.7011
2016
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L’album plurilingue comme support d’apprentissage(s) à l’école primaire française. Quels accompagnements en formation initiale des professeur.es des écoles stagiaires ?
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2022-07 (65), p.39-57
2022
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Interroger le rapport oral/écrit à l’école : une expérimentation en cycle 3
SHS Web of Conferences, 2022-01, Vol.138, p.6012
2022
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Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d’enseignement
Lidil, 2021-04 (63)
2021
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Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d’enseignement
Lidil, 2021-04 (63)
2021
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Quelles images de la phrase dans les écrits d’élèves de fin d’école primaire française ? Description linguistique et réponses didactiques aux difficultés des élèves
SHS web of conferences, 2012, Vol.1, p.341-359
2012
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Production écrite et ponctuation : étude comparative entre des élèves de début de primaire brésiliens et français
SHS web of conferences, 2024-03, Vol.186, p.2005
2024
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Production écrite et ponctuation : étude comparative entre des élèves de début de primaire brésiliens et français1
SHS web of conferences, 2024-01, Vol.186, p.02005
2024
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Développer les compétences syntaxiques et sémantiques des élèves à l’écrit, ou comment enseigner autrement la réécriture à l’école primaire et au collège français ?
SHS Web of Conferences, 2020, Vol.78, p.7015
2020
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Le savoir ponctuer au lycée professionnel : attendus, acquis et perspectives d’enseignement
Lidil, 2021-04 (63)
2021
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La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quel rôle pour la phrase ?
Lidil, 2016-11 (54), p.35-53
2016
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La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quels rôles pour la phrase ?
Lidil, 2016, Vol.54, p.35-53
2016
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Ponctuation et écrits d’élèves : une conception différente de la phrase pour enseigner la ponctuation autrement
Le Français aujourd'hui, 2014-12, Vol.187 (Enseigner la ponctuation), p.115-125
2014
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Ponctuation et écrits d'élèves
Le Français aujourd'hui, 2014-11, Vol.187 (4), p.115-125
2014
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Ponctuation et écrits d'élèves: Une conception différente de la phrase pour enseigner la ponctuation autrement
Le Français aujourd'hui, 2014-11, Vol.n° 187 (4), p.115-125
2014
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Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2022-07
2022
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs : l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième. Approche linguistique, cognitive et didactique
Langages (Paris), 2010-03, Vol.177 (1), p.113-128
2010
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs : l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième. Approche linguistique, cognitive et didactique
Langages (Paris), 2010-03 (177), p.113-128
2010
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scipteurs : L'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième
Langages (Paris), 2010, Vol.2010/1 (177), p.113-128
2010
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Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs: l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l'entrée en sixième. Approche linguistique, cognitive et didactique: Traitement des contraintes de la production d'écrits : aspects linguistiques et psycholinguistiques
Langages (Paris), 2010 (177)
2010
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