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Das Geschlecht der Inklusion
1, 2016
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Klima, Kohle, Demokratie?: Perspektiven auf demokratische Prozesse im Kontext gesellschaftlicher Machtverhältnisse Ein Interview mit David Löw Beer (Institut für transformative Nachhaltigkeitsforschung)
Journal für politische Bildung, 2019-07, Vol.9 (2), p.54-59
2019
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Bildungspraxis
Journal für politische Bildung, 2018-11, Vol.8 (3), p.44-51
2018
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Narrationen und Narrative als Zugang zu Emotionen in der politischen bildung
Journal für politische Bildung, 2018-08, Vol.8 (2), p.30-33
2018
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Komplexe Verhältnisse: Bildungsprozesse zwischen Theorie und Praxis. Gespräch mit Andreas Hechler
Politische Bildung, 2018 (3), p.46-51
2018
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Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit: Geschlecht und sexuelle Orientierung im Blick politischer Bildung
2013 edition., 2013
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Das Geschlecht der Inklusion (Volume 01-Dec-2016)
2016
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"Places of Remembrance": Spaces for Historical and Political Literacy. A Lesson Report
Journal of social science education, 2018-01, Vol.16 (4)
2018
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"Places of Remembrance": Spaces for Historical and Political Literacy. A Lesson Report
Journal of social science education, 2017, Vol.16 (4), p.109
2017
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Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts
2020
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Das Geschlecht der Inklusion
2016
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Niemand war schon immer da“ – Mobilität, Flucht und Migration im europäischen Projekt als Gegenstand der politischen Bildung
POLIS, 2017-11, Vol.21 (4), p.16-18
2017
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Wir haben ein spannendes Angebot, weil wir keine einfachen Antworten präsentieren, sondern Ambiguitätstoleranz fordern und fördern.: Ein Gespräch über Stand und Perspektiven einer geschlechterbezogenen politischen Bildung
POLIS, 2022-04, Vol.26 (1), p.15-18
2022
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Das Geschlecht der Inklusion – eine Einleitung
Das Geschlecht der Inklusion, 2016, Vol.12, p.7
1, 2016
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Heterogenität, Inklusion und Sachunterricht: Beiträge der Hochschulbildung?
www.widerstreit-sachunterricht.de, 2014 (20), p.1-8
2014
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Traumjob, Lebenswünsche und Geschlechtergerechtigkeit - Luxusthemen für junge Männer unter prekären Bedingungen?: Konzeption politischer Jugendbildung zu Berufsorientierung und Lebensplanung
Deutsche Jugend, 2007, Vol.55 (12), p.518-525
2007
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Eindeutig uneindeutig – Popkulturelle Akteur_ innen und Narrationen als Anknüpfungspunkte für die politische Bildung
Queertheoretische Perspektiven auf Bildung, 2017, p.121
1, 2017
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Eindeutig uneindeutig. Popkulturelle Akteur_innen und Narrationen als Anknüpfungspunkte für die politische Bildung
Queertheoretische Perspektiven auf Bildung. Pädagogische Kritik der Heteronormativität, 2017, p.S. 121-138
2017
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Welche Milch für unsere Küche?: Kriterien für Konsumentscheidungen in der Kita
TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita, 2012 (7), p.37-39
2012
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Kleidungspraktiken erforschen: "Kulturelle Dimensionen" der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung befragen
www.widerstreit-sachunterricht.de, 2011 (17), p.1-5
2011
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Ausgangslagen geschlechtersensibler politischer Bildung
Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit, 2013, Vol.2, p.21-38
2013
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Wissenschaftliche Bezüge politischer Bildung im Kontext von Geschlecht und sexueller Orientierung
Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit, 2013, Vol.2, p.13-20
2013
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Die Ordnung der Zugehörigkeit: Resümee und Perspektiven
Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit, 2013, Vol.2, p.151-179
2013
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Darstellung der zentralen Ergebnisse: Anrufungen und Aushandlungen der Ordnung von Geschlecht und sexueller Orientierung als Zugehörigkeitsarbeit
Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit, 2013, Vol.2, p.69-150
2013
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Schluss
Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit, 2013, p.203-209
2013
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