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Mapping Learning Analytics initiatives in Latin America

British journal of educational technology, 2020-07, Vol.51 (4), p.892-914

2020

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Abordagem mista em teses de um programa de pós-graduação em educação: análise à luz de Creswell

Educação e Pesquisa, 2021, Vol.47

2021

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Ética em Pesquisa nas dissertações e teses da área de Educação: um olhar para a região Nordeste

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2021, Vol.16 (16), p.1-22

Nunes, João Batista Carvalho

2021

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Formação de professores de licenciatura a distância: o caso do curso de pedagogia da UAB/UECE

Educação e Pesquisa, 2013-09, Vol.39 (3), p.757-773

2013

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Ação dos tutores e sua relação com o desempenho dos estudantes em curso de Licenciatura em Química sob a perspectiva da analítica da aprendizagem

Revista iberoamericana de educación, 2019-05, Vol.80 (1), p.167-192

2019

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Ética na pesquisa em educação: análise de dissertações e teses no Brasil

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2023, Vol.18, p.1-29

Nunes, João Batista Carvalho

2023

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Ética na pesquisa em educação: análise de dissertações e teses no Brasil

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2023 (18)

Carvalho Nunes, João Batista

2023

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ABORDAGEM QUALITATIVA: ESTUDO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2004 – 2014)

Holos (Natal, RN), 2017-08, Vol.2, p.174-189

2017

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Formação para a ética em pesquisa: um olhar para os programas de pós-graduação em Educação

Educação, 2017-08, Vol.40 (2), p.183

Nunes, João Batista Carvalho

2017

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Formação para a ética em pesquisa: um olhar para os programas de pós-graduação em educação = Training for research ethics: a look at postgraduate programs in education = Formación para la ética en la investigación: una mirada a los programas de postgrado en educación

Educação, 2017-01, Vol.40 (2), p.183-191

Nunes, João Batista Carvalho

2017

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Analítica da aprendizagem aplicada à formação do pedagogo a distância na área da Gestão Escolar

Revista da FAEEBA, 2022-02, Vol.31 (65), p.338-354

2022

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A expansão da pós-graduação stricto sensu em educação no Brasil

Educação e Pesquisa, 2023, Vol.49

2023

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Ética em Pesquisa e Integridade Acadêmica em Ciências Humanas e Sociais: atualizando o debate (Apresentação)

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2023, Vol.18, p.1-2

2023

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Apresentação da Seção Temática

Práxis educativa (Ponta Grossa, Paraná, Brazil), 2023 (18)

2023

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The expansion of stricto sensu graduate studies in education in Brazil

Educação e pesquisa, 2023, Vol.49

2023

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THE CHARACTERISTICS OF QUALITATIVE RESEARCH: A STUDY WITH THESES FROM A POSTGRADUATE PROGRAM IN EDUCATION

Educação em revista, 2022, Vol.38

2022

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CARACTERÍSTICAS DE PESQUISAS QUALITATIVAS: ESTUDO EM TESES DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Educação em revista, 2022, Vol.38

2022

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Ética em pesquisa: Análise das dissertações de um mestrado em Educação cearense

Educação, 2021-09, Vol.44 (2), p.e34020

2021

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Abordagem mista em teses de um programa de pós-graduação em educação: análise à luz de Creswell

Educação e Pesquisa, 2021, Vol.47

2021

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Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPREd/ANPEd): história, configurações, desafios

Revista Brasileira de Educação, 2018, Vol.23

2018

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Formação de professores de licenciatura a distância: o caso do curso de pedagogia da UAB/UECE

Educação e pesquisa, 2013-09, Vol.39 (3), p.757-773

2013

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An initial review of learning analytics in Latin America

2017 Twelfth Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2017, p.1-9

2017

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A revisão de literatura em teses de doutorado: análise de condução e redação

Série-estudos, 2020-08

2020

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ESTADO DO CONHECIMENTO DA EAD NO NORTE E NORDESTE COM BASE NOS TRABALHOS DO EPENN

Cadernos de pesquisa (São Lúis do Maranhão, Brazil), 2019-03, Vol.26 (1), p.107

2019

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Ethics, Big Data and Artificial Intelligence: Exploring Academic Works in the Educational Landscape

Proceedings of the 18th Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO 2023), 2023, p.38-48

2023

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