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Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule. 2., korrigierte und erg. Aufl
2015
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Inklusive Kulturen entfalten: Qualifizierungskonzept für die inklusive Weiterentwicklung frühpädagogischer Regeleinrichtungen
Klein & groß, 2016, Vol.69 (1), p.48-51
2016
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Kompetenzen sichtbar machen: Eine Projektvorstellung
Klein & groß, 2014, Vol.67 (11), p.40-43
2014
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Übergang Kita - Schule zwischen Kontinuität und Herausforderung: Materialien, Instrumente und Ergebnisse des TransKiGs-Verbundprojekts. TransKiGs, Stärkung der Bildungs- und Erziehungsqualität in Kindertageseinrichtungen und Grundschule, Gestaltung des Übergangs
2009
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Die Bedeutung non-formaler Bildung im Übergangsprozess von der Kindertageseinrichtung in die Schule
Jugendhilfe, 2013, Vol.51 (1), p.36-39
2013
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Zur inklusiven Weiterentwicklung frühpädagogischer Regeleinrichtungen: Inklusive Kulturen, inklusive Strategien und inklusive Praxis entwickeln
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion, 2017, p.23
1, 2017
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