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Contextual Contrast of Assessment Practices in Catalonia and Tuscany
CADMO, 2022-01 (2), p.33-54
2022
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Aportaciones y dificultades valoradas por las personas participantes en un proceso de innovación educativa de infantil a secundaria obligatoria
Revista investigación educativa, 2022-07, Vol.40 (2), p.495-512
2022
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Collaboration between ethnographers and the educational community of a school in the development of inclusive education
Ethnography and education, 2023-01, Vol.18 (1), p.94-111
2023
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Ayudar a autorregular el aprendizaje en una situación de evaluación
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-11, Vol.5 (13)
2017
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Diseño de unidades didácticas coherentes con el marco de instrucción centrada en modelos : retos y logros de los estudiantes de maestro de educación primaria
Enseñanza de las ciencias, 2017 (Extra)
2017
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USOS DE LA EVALUACIÓN EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS COOPERATIVAS
INFAD (Barcelona), 2016-09, Vol.2 (1), p.517
2016
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LA EVALUACIÓN INCLUSIVA COMO RESPUESTA A LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
INFAD (Barcelona), 2016-09, Vol.2 (1), p.509
2016
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Inclusive practices: the role of the support teacher
AULA ABIERTA, 2017-07, Vol.46 (2), p.49
2017
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Inclusive practices: the role of the support teacher
AULA ABIERTA, 2017-07, Vol.46, p.49
2017
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Inclusive practices: the role of the support teacher
AULA ABIERTA, 2017-07, Vol.46 (2), p.49-56
2017
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Evaluación continua y ayuda al aprendizaje. Análisis de una experiencia de innovación en educación superior con apoyo de las TIC
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-11, Vol.5 (13)
2017
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Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo
Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2024-06, Vol.18 (1), p.125-139
2024
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Apoyo entre Docentes para Avanzar en la Inclusión: la Red Khelidôn de Aprendizaje Cooperativo
Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2024-06, Vol.18 (1), p.125-139
2024
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Fostering Self-Regulated Learning in an Assessment Situation
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2007-12, Vol.5 (3), p.805
2007
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Fostering self-regulated learning in an assessment situation
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2007-12, Vol.5 (3)
2007
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Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2007-12, Vol.5 (3)
2007
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