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Diversität und Demokratie: Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung
2023
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"Mobilising for the Values of the Republic"- France's Education Policy Response to the "Fragmented Society": A Commented Press Review
Journal of social science education, 2016, Vol.15 (3), p.47-57
2016
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Zur Situation de Französischunterrichts in Luxemburg - Ressourcen, Herausforderungen und Perspektiven für die Unterrichtsentwicklung
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 2019, Vol.30 (1), p.33-54
2019
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"So vielfältig können BD sein!" Das Projekt "Francomics"
Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 2014, Vol.11 (3), p.7-11
2014
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Mobilisierung für die Werte der Republik“. Frankreichs bildungspolitische Antwort auf die „fragmentierte Gesellschaft
Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 2016-12, Vol.65 (4), p.525-534
2016
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Mobilisierung für die Werte der Republik/Mobilization for the values of the republic
Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 2016-01, Vol.65 (4), p.525
2016
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German-Luxembourgish Schengen Lyceum, Perl, Luxembourg
Journal of social science education, 2014-03, Vol.13 (1)
2014
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German-Luxembourgish Schengen Lyceum, Perl, Luxembourg
Journal of social science education, 2014-03, Vol.13 (1)
2014
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Filme besser verstehen. Zur Arbeit mit dem Film "La Haine"
Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 2010, Vol.7 (4), p.4-6
2010
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“Mobilising for the Values of the Republic”- France's Education Policy Response to the “Fragmented Society”: A Commented Press Review
Journal of social science education, 2016-10, Vol.15 (3)
2016
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Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten: Zum Umgang Mit Sprachlich-Kultureller Diversitaet Im Klassenraum
150, 2014
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Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten: Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversitaet im Klassenraum
New edition., 2014
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FELIX BÖHM, OLAF GÄTJE: Literale Kompetenzen im Digitalen. Sprach- und mediendidaktische Perspektivenauf politische Bildung am Beispiel des Twitter-Diskurses #Fridaysforfuture
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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I. Diversität und Demokratie: Modellierungen und Standortbestimmungen
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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SILKE TORK: Mehrsprachigkeit und Diversität an Hochschulen: Multimodale Interaktionsanalyse studentischer Gruppengespräche
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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DAVID FÜLLEKRUSS: Migrationsgesellschaftliche Sprachverhältnisse politisch gedacht. Postkoloniale Erkundungen und bildungstheoretische Einsätze
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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Backmatter
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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HELENA DEIß, NADJA THOMA: Deutsch- und Wertekurse als Orte sprachlicher und politischer Bildung? Perspektiven junger Geflüchteter in der österreichischen Migrationsgesellschaft
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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ALEXANDER LIPP, ANJA BOSSEN: Ästhetische Diskurskompetenz als Beitrag zur Demokratiebildung am Beispiel des Diskutierens über Musik
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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SABINE ACHOUR: Wider die politische Machtlosigkeit: Strukturelle Zugänge statt Ausgrenzung von politischer Bildung
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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MAGDALENA ROZENBERG: Keine fortschrittliche Schule ohne Fortschritt der Demokratie. Warum wir Citizenship Education in der Fremdsprachendidaktik nicht ignorieren dürfen
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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AutorInnenverzeichnis
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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ALENA MARIA PLIETKER: Wegweiser einer exklusionskritischen Perspektivierung handlungsorientierter politischer Bildung
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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ESTHER VAN LÜCK, DIANA NACARLI: Rassismuskritische Sprachreflexion – Auswege aus einer eurozentrischen Lehrerinnenbildung
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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LEONIE FUNDA, SVEN THIERSCH, BJÖRN ROTHSTEIN,ANASTASIA DRACKERT, KARIM FEREIDOONI,TERESA TUNCEL, JUDITH VISSER: Sprache und Resonanz – Eine Programmatik zur digitalen Demokratiebildung in den sprachlichen Fächern
Diversität und Demokratie, 2023
2023
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