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Die Macht von Körpernormen. Dekonstruktive Perspektiven auf berufliche Identitätskonstruktionen junger Frauen
Gender (Leverkusen), 2020-01, Vol.12 (2-2020), p.149-164
2020
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Diskursanalytische Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
1, 2021
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Des Eigenen Glückes Schmied_in!?: Geschlechterreflektierende Perspektiven Auf Berufliche Orientierungen und Lebensplanungen Von Jugendlichen
2015., 2015
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Dekonstruktive Perspektiven auf Geschlecht und ihre Bedeutung für die Mädchenarbeit
Betrifft Mädchen, 2020 (1), p.29-34
2020
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Geschlechterforschung als Kritik: Zum 60. Geburtstag von Carol Hagemann-White
2002
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Juliette Wedl / Annette Bartsch (Hrsg.): Teaching Gender? Zum reflektierenden Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung. Bielefeld: transcript 2015 (564 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2016, Vol.15 (2), p.15:2
2016
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Bildung, Identität, Geschichte: Ost- und westdeutsche Generationenerfahrungen im Spiegel autobiographischer Texte
2012
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Anerkennung des Anderen als Herausforderung in Bildungsprozessen
Zeitschrift für Pädagogik, 2012, Vol.58 (3), p.302-320
2012
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Normative Orientierungen in Berufs- und Lebensentwürfen junger Frauen
1. Aufl. 2016 edition., 2016
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"...für mich gibt es dann entweder die Familienschiene oder die Karriereschiene": Zur Bedeutung normativer Anforderungen in beruflichen Orientierungen junger Frauen
Gender, 2014-09, Vol.6 (3), p.94-109
2014
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'... for me there's either the family path or the career path ...' - On the importance of normative requirements in young women's vocational orientation
Gender (Leverkusen), 2014-01, Vol.6 (3), p.94-109
2014
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Riskante Übergänge und Doing gender – Vermittlungsleistungen zwischen Lebenslauf und Biographie
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.27-42
2015
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Konstruktionen der Geschlechterdifferenz in Bewegung: Wandel, Beharrung und (Re-)Traditionalisierung?
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.11-26
2015
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Das Richtige für einen selbst rauszufinden, ist ziemlich schwer“. Normative Anforderungen in den Berufswahlprozessen und Lebensplanungen junger Frauen
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.77-97
2015
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Des eigenen Glückes Schmied_in!? Geschlechterreflektierende Perspektiven auf berufliche Orientierungen und Lebensplanungen von Jugendlichen – Eine Einführung
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.1-10
2015
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Ein gutes Leben!‘ – Ansätze, Stolpersteine und Qualitätsmerkmale einer intersektionalen geschlechterreflektierten Pädagogik integrierter Berufs- und Lebensorientierung
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.115-134
2015
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Auf dem Weg in den Arbeitsmarkt. Junge Erwachsene im Spannungsfeld zwischen Individualität und Geschlechternormen
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.61-75
2015
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Normalitätsregime von Geschlecht und Sexualität im Kontext von Arbeit
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.43-59
2015
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Riskante Übergänge: Politische Bildung in der Berufsorientierung unter prekären Bedingungen
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.99-113
2015
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Als ich selbst an der Maschine war, war ich erstaunt wie leicht es ging“ – Kriterien zur Gestaltung von Berufsorientierungsveranstaltungen für Mädchen
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015, p.135-153
2015
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für mich gibt es dann entweder die Familienschiene oder die Karriereschiene …“ – Zur Bedeutung normativer Anforderungen in beruflichen Orientierungen junger Frauen
Gender (Leverkusen), 2014-09, Vol.6 (3), p.94-109
2014
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Mitarbeiterverzeichnis
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015
2015
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Intro
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015
2015
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Angaben zu den Autor_innen
Des Eigenen Glückes Schmied_in!?, 2015
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